义务教育学校人员配备要求
本篇文章给大家分享义务教育学校人员配备，以及义务教育学校人员配备要求对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简述信息一览：
2022教育部教师工作量标准
1、教师的工作量以周教学课时数为主要内容进行计算。通用标准课时工作量，一至六年级每课时教学时间为35分钟~40分钟，七至九年级每课时教学时间为40分钟~45分钟。若安排长短课，教师教学总时间应对照通用标准课时单位进行折算，基本保持不变。
2、- 高中教师：数学、语文、外语每周10节课时或承担2个班的教学任务；物理、化学每周12节课时或承担3个班的教学任务；政治、历史、地理、生物、体育每周12-14节课时；计算机、艺术欣赏每周14节课时。
3、节，音乐、美术、综合实践、信息技术等学科每周16节；小学教师14—18节，语文、数学每周14节，其他专任教师每周18节。
4、教育部教师工作量标准，对学生人数有要求在2022年教师指导工作量的建议中，班级学生人数在16人及以下的，教师周教学工作量原则上要增加4课时。班级学生人数17人至35人的，教师周教学工作量原则上要增加2课时。所以2022教育部教师工作量标准，对学生人数有要求。
5、一）教职工申请调动必须实事求是，弄虚作假一经查实，三年内不得调动。（二）特殊情况申请调动的教师，由局党委会研究决定。
6、无违规***现象。市（2017-2021年）继续教育证书或继续教育证明。聘任副高级教师年满五年。达到规定的课时量（小学12至18节，初中10至16节，高中10至14节。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入）。担任中小学校长，教研部门（书记）正职，副职规定的课时量达到规定工作量的三分之二。
义务教育师生比例标准
1、具体来看，不同类型的中小学有各自不同的师生比例标准。在高中阶段，城市地区的师生比例设定为1：13，县镇地区的比例为1：15，而农村地区则为1：14。初中阶段，城市、县镇和农村的师生比例分别为1：11：15和1：15。对于小学阶段，城市、县镇和农村的师生比例则分别为1：11：21和1：23。
2、高中阶段的理想师生比例为1位教师对应15名学生，初中阶段为1：15，而小学阶段则控制在1：19。这个比例旨在确保每位学生能获得足够的关注和个性化教学，教师能有效地关注到每一个孩子的成长需求。
3、在义务教育阶段，小学的师生比例被设定为1：23，这意味着每23名学生应配备1名教师。此外，工作人员的比例不应超过教师总数的5%，以确保教师能够专注于教学工作。一般情况下，师生比按照1：25的标准来计算，即每25名学生配1名教师，这一比例旨在保证教师能够有足够的时间和精力关注每个学生的学习情况。
4、中国中小学的教师与学生比例标准由国家明确规定。根据国务院办公厅转发的文件，高中阶段的理想师生比为1：15，初中为1：15，而小学阶段则控制在1：19以下，这样的比例旨在确保教师能够充分关注每个学生的个性化需求。
5、根据2019年贵州省关于义务教育法实施情况的检查报告，该省普通小学生的师生比例为127%，相比2018年的189%，增长了0.38%。在初中方面，普通初中的师生比例为198%，与2018年的110%相比，下降了0.12%。至于普通高中，2019年的师生比例为157%，相比2018年的113%，减少了0.56%。
义务教育阶段后勤人员配备要求
义务教育阶段的后勤人员配备，需要遵循一系列具体要求，以确保服务质量和学生的健康安全。首先，后勤人员必须持有健康证，这是基本的卫生标准，确保他们不会将疾病传染给学生。此外，他们还需具备与岗位相对应的技能证，这不仅是专业技能的证明，也是确保工作高效完成的关键。
义务教育阶段后勤人员配备要求：要有配备的需要且学校规模较大，如1000人以上的学校。
教育装备方面，学校需按照规定配备教学仪器设备，教室应配备多媒体教学系统、课桌凳、黑板等。图书馆应设有学生阅览室、教师阅览室、计算机教室等。师资队伍方面，学校应配备合格专任教师、实验人员和管理及工勤人员。专任教师需符合相关标准，持有教师资格证书，学历合格率达到100%。
学校应根据学生就餐规模，切实做好定岗、定责、定薪工作，合理配置人员。学校应按照不相容岗位分设的要求，设置***购、加工、保管、会计、出纳、食品安全管理等工作岗位，建立岗位责任制，明确岗位职责。关键岗位应定期进行轮换。规模较小的学校，部分岗位可以由符合任职要求的其他人员兼任。
基于全面的调研，我们聚焦重难点，精准施策，出台了四项措施，全力推进义务教育优质均衡发展。首先，我们确保‘兜底’，持续加大教育资金投入。在全面执行教育经费政策的基础上，每年拨款400万元，专门用于解决200人以下小规模学校的公用经费不足问题，全力支持这些小规模学校的发展，稳定乡村教育。
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