特殊教育学校心理健康班会内容

简述信息一览：

• 1、特殊教育开设课程有哪些
• 2、特殊儿童心理健康教育论文
• 3、特殊教育专业要开哪些课程呢
• 4、特教老师的心理健康如何调节
• 5、华东师范大学的心理学(特殊教育方向)这个专业好不好?以后就业怎么样啊...

特殊教育开设课程有哪些

1、特殊教育专业课程主要分为以下几类：特殊教育基础理论课程：特殊教育导论：介绍特殊教育的基本概念、发展历程、教育理念等。特殊儿童心理与教育课程：盲童心理与教育：专注于盲童的心理特征、教育方法及其特殊需求。聋童心理与教育：探讨聋童的心理发展、沟通方式及教育策略。

2、课程内容多样：培智学校：设有生活语文、数学、生活适应等十门课程，这些课程注重培养特殊儿童的基本生活技能和认知能力。聋校：则有品德与生活、科学教育等14门课程，课程内容更加丰富，旨在提升聋童的品德修养、科学素养以及综合能力。

3、特殊教育专业学哪些课程 特殊教育专业基础课程：心理学基础、教育学基础、数字化教育技术应用、教师口语、书写技能、特殊教育班级管理（特殊教育管理学）、基础手语、基础盲文。

4、使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。特殊教育学校的课程跟普通学校有类似也有区别。学校会根据学校教师的具体情况增减课程设置，现在有的特殊教育学校增设有：蒙氏课、绘本课、沙盘课、职业培训课等。这也是特殊教育发展的一个趋势，体现特殊教育与时俱进的特点。

5、教育课程：特殊教育课程包括特殊教育学概论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育等，旨在帮助学生克服身心障碍，发展潜能，提高生活自理能力和社会适应能力。

特殊儿童心理健康教育论文

1、本文目的是探讨当下特殊儿童心理咨询的现状，以及艺术在特殊儿童心理咨询及心理健康教育中的应用。

2、浅谈特殊儿童的心理学论文篇一 《探讨特殊儿童心理健康教育》 摘要：在当今社会经济和生活日趋全球化和复杂化的背景下，作为需要被保护的社会弱势群体的特殊儿童的心理健康教育显得尤为重要。

3、关于留守儿童心理健康的2000字论文篇一 《关于农村留守儿童心理健康 教育 的思考》 摘要：留守儿童是我国社会转型期出现了一个特殊群体，也是弱势群体，其规模正伴随着城市化进程的快速推进而不断增加，留守儿童心理健康问题亦成为社会普遍关注却始终无法彻底解除的难题之一。

4、关于留守儿童的心理健康教育论文篇一 《农村留守儿童心理发展问题研究》【摘 要】少年儿童是社会中的弱势群体，随着社会发展产生的一个新型群体农村留守儿童，他们相比于非留守儿童而言，他们更需要人们的关心。农村留守儿童在性格形成、人际交往、价值观以及情绪认知方面存在一些问题和状况。

5、特殊儿童的教育论文篇一：《我国特殊儿童教育发展的影响因素及对策》 【摘要】随着社会的发展，人们越来越重视教育事业，对特殊儿童的教育也进一步发展，特殊儿童的个别化教育***（IEP）也更加坚定的实施。

6、引言 随着城市化进程的不断推进，大量农民涌入城市务工，留下子女在农村，形成了特殊的留守儿童群体。这些儿童在成长过程中面临着心理健康的挑战，因此，探讨留守儿童心理健康教育的问题具有重要的现实意义。

特殊教育专业要开哪些课程呢

该专业主干学科包括教育学、心理学和医学。核心课程包括解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等。主要实践性教学环节包括特殊教育实习、教育见习和教育调查。修业年限为四年，授予学位为教育学学士。

特殊教育主要研究特殊教育基本理论、专业知识和康复技术，该专业需要理解和尊重特殊儿童，具备心理辅导能力及手语表达技能，有一定的特殊儿童行为矫正能力、对特殊儿童进行心理辅导和治疗的专业技能。例如：听力语言康复、孤独症儿童教育康复，帮助特殊儿童回归主流社会。

特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。专业介绍特殊教育主要研究教育学、特殊教育学、心理学等方面的基本知识和技能，包括手语、盲文等，在特殊学校对有特殊需要的儿童进行教育教学、行为矫正、心理辅导以及关怀关爱等。

特殊教育专业课程有特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。

特殊教育专业的课程涵盖了教育学、心理学和医学的基础知识。具体课程包括特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复以及特殊教育技术。这些课程旨在帮助学生全面理解特殊儿童的需求，并掌握有效的教育方法。

特教老师的心理健康如何调节

1、但是心理健康产生影响可以通过旅行，爱好以及和家人的沟通来缓解，只要保持一个良好的心情就不会对特教老师自己产生影响。

2、第三是要学会手语技能，聋儿只能靠手语或笔沟通，所以一定要学会手语。第四是要有一定的教育心理学知识，要懂得这类儿童的心理。

3、在实际教学过程中，教师还需具备较强的应变能力，以应对各种突***况。同时，教师应具备强的生活意识，保持心理健康，并具备坚强的毅力，以应对特殊教育工作的挑战。此外，教师还应懂得如何及时渲泄自己的负面情绪，保持积极的心态，为学生树立良好的榜样。除了上述专业技能外，教师还需掌握专业的日常卫生常识。

4、而我认为，我们特教教师的师德则应主要体现为“三心”：即爱心、责任心和平常心。爱心。教育需要爱。没有爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，也是衡量一位教师素质的重要内容。

5、保持心理健康对我们来说意义重大。特教教师长期面对残疾学生，倦怠和焦虑情绪更加突出。保持心理健康，才能更好地完成教育工作。总之，特殊教育教师需要具备爱心、责任心和平常心，同时不断提升教学水平，保持良好的心理素质。我们从事的是太阳底下最圣洁的事业，愿我们都能成为优秀的特殊教育教师。

华东师范大学的心理学(特殊教育方向)这个专业好不好?以后就业怎么样啊...

特殊教育招生比较“冷”，就业市场上却异常“热”，因为中国国家对残疾人教育事业越来越重视，特殊教育师资和工作人员极度匮乏。所以，当特殊教育生四年后毕业时，基本上都会被用人单位“哄抢一空”。如果你不想马上就业，考研深造也比其他专业容易得多。

你的“好”要具体一点是指什么：教学还是找工作还是分数线高。教学质量的话师范类的专业都很不错的，数学物理化学外语心理教育等等，但这些专业普遍高考分数线很高。另外华师大的地理其实是很强的，但是专业较冷，分数线很低的。

实话实说，功利地讲，这是一个前景不太明朗的职业。华东师范大学过去拥有特殊教育学系和言语听觉康复科学系，其中开设有特殊教育学、心理学（特殊教育方向）、言语听觉科学以及教育康复学四个专业。

在黄昭鸣博士和杜晓新教授的积极倡议和不懈努力下，经国家教育部批准，华东师范大学与特殊教育学院特殊教育学系设立了中国大陆第一个“言语听觉科学”本科专业，2007年又申请了硕士点。言语听觉科学专业是我国高等教育中的首创，填补了国内该领域的空白。

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