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特殊教育学校主要任务

简述信息一览：

特教学校教学工作***主要包括以下几个方面：指导思想围绕区教育特教中心的工作指南，以提升特殊学生各项能力为中心，遵循“以人为本，和谐发展”理念，推动学校教育全面、协调、可持续发展。工作目标妥善安置：为特殊需求学生提供转介和鉴定服务，确保他们得到适当的安置。

特殊教育教师工作***范文指导思想根据园务工作***的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展团体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。

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严格教学常规，进一步完善学校教学管理精细化要求，严格执行课程教学***，牢固树立向课堂教学要质量的意识，提高课堂教学效率。积极推进精细化管理。强化教学***、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导等环节的管理。

通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学*** 的制定，不断促使教师形成特教专业化的技能。借助常熟市特殊教育指导中心这一优势，为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务，充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。

现将一个学期来的思想、学习、工作等方面向在座的领导和全体教师做以下汇报和总结。不断学习，提高自身素质只有透过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的职责心，才能提高自身的素质和教学本领。

（图片来源网络，侵删）

特殊教育学校年度简洁工作总结1 20xx年我校爱国卫生总体思路是：贯彻落实市委、市***总体工作部署，扎实推进创建国家卫生城市工作，切实开展爱国卫生和创建卫生城市工作，加强校园环境卫生管理和公共卫生工作，提高校园环境卫生工作的总体水平。

特殊教育工作总结（篇1）作为一名本学期刚进校的新教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入到教学工作中来。回顾这一学期的工作，有着非常多的感悟，从一名学生转变为一名特殊教育老师，在角色转变的同时，认知、心态也在不断的转变和提升，更多的是收获的属于自己的心得。

1、改革特殊教育学校语文教学就要求从整体入手，建立宏观意识。这一整体是指从系统论的角度对特殊教育学校语文教学整体的认识，注重教学的连续性，注重教材的内在联系，注重语文能力包括阅读、写作、说话（表达、演讲）、视听（看）四个系统的全面发展，注重语文学科对其他学科的基础联系。

2、立足教学目标，把握好提问时机有效地课堂教学，其立足点在于准确把握教学目标，因此，有效的课堂提问也应建立在准确把握教学目标的基础上。要依据课堂教学目标，围绕教材中心，有目的、有***、有步骤地提出问题。要给学生指明阅读思考的路径，提高语文基本功训练的针对性，克服盲目性和随意性。

3、这样的教学形式和教学方法，使学生在学习过程中心情愉悦、精神饱满、主动求知、主动发展，既掌握了学习方法，又提高了交往、合作等多方面的能力。可见，创新的教学方法，可以极大的提高学生的学习积极性，对残疾学生的学习起到促进作用。

4、提升语文教学质量，关键在于精心备课与高效授课。备课是教学的前提，它奠定了课堂效果的基础。教师需深入钻研教材，精心设计教学方案，确保每一堂课都能让学生有所收获。而授课则是教学的核心，通过生动有趣的讲解，将知识传递给学生，使课堂充满活力与互动。在阅读与写作方面，学生的能力培养至关重要。

5、抓好语文课堂教学是提高教学质量的关键。做好充分的课前准备备课时不仅要将课本内容，教参内容和材料有机重组，而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课文内容搜集适量的习题来补充课堂教学。

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