特殊教育学校汪老师

接下来为大家讲解特殊教育学校汪老师，以及特殊教育中心老师涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

送教上门个案的工作总结1 在过去的这一年里，由于疫情的影响，我们学校在水波校长的带领下，共开展了五次送教上门活动，共有38名学生受益。

送教上门个案的工作总结1 为重度残疾适龄儿童开展“送教上门”活动，是为了给残疾儿童提供更优质的服务，保障生活不能自理的重度残疾儿童少年享有受教育的权益。学校扎实、有效地开展了送教上门工作，使这些重度残疾孩子能够共享优质教育，实现入学的梦想。

（图片来源网络，侵删）

送教上门个案工作总结1 我是今年刚进的新老师，对于送教上门工作我也是所知不多，更谈不上什么经验，在刚接到要参与下乡送教的工作时，我的心情是忐忑的，慢慢的，我平复了自己的心情，开始了前期工作准备。首先拨打了送教对象家长的电话，基本了解孩子在家的状况，同时确定送教时间，好为接下来的教学工作做好准备。

送教上门。指导者会根据自己结对的孩子的月龄送去月龄所相应的教养材料，如与月龄相应的游戏、故事磁带、音乐磁带、月龄发展特征材料等，并指导家长如何使用这些材料，如何在家里营造一个宽松愉悦的家庭氛围，如何为孩子选购游戏材料等，让家长从小为自己的孩子创设一个良好的教养环境，打好了人生的第一步。

在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

（图片来源网络，侵删）

发育迟缓的孩子可以接受教育，根据其具体情况，可能需要就读特殊教育学校。中度发育迟缓的儿童在智力发展和身体成长方面可能会遇到障碍，这对父母和孩子来说都是较大的挑战。面对这样的情况，父母需要展现出耐心和勇气，通过鼓励和赞美来支持孩子，并在必要时寻求心理咨询。

发育迟缓只要患者的智力没有问题，就可以上普通的公立学校。一旦早期发现生长迟缓，需要积极治疗，最好是进行病因治疗，如果病因无法确定，则需要对症治疗。包括智力落后，需要药物治疗发育迟缓，促进大脑发育，四肢发育或肌肉张力过高，需要康复训练，改善患者针状。

中度发育迟缓的孩子可以上学，但可能要去特殊学校上学。中度发育迟缓的孩子智力以及生长都会受到影响，父母和孩子都需要承受很大的压汪销力。父母要对孩子有足够的耐心和勇气，鼓励孩子、赞美孩子，必要时为孩子进行心理辅导伍陵氏。

特殊学校。孩子出现发育迟缓的情况，可能是由于先天性因素引起的，也可能是由于后天不良的生活习惯导致的，如果孩子存在智力发育迟缓的情况，一般建议去特殊学校学习，可以在一定程度上提高孩子的自理能力，而且也可以在一定程度上提高孩子的学习成绩。

需上特殊学校的孩子通常指的是有特殊教育需求的孩子，包括但不限于：身体残疾：如视力障碍、听力障碍、肢体残疾等。智力障碍：如智力发育迟缓、自闭症、学习障碍等。情绪障碍：如情绪失控、抑郁症、焦虑症等。言语障碍：如语言发育迟缓、语言不流畅、语言失调等。

普通学校适合部分轻微发育迟缓，适应环境且基本满足学习要求的孩子，学校会提供额外支持。特殊教育学校则针对需要更多专业支持和个性化教育***的儿童，提供专业教师、治疗师及教育服务。普通学校内的特教班，为发育迟缓儿童提供个性化教学方法与关注，促进社交技能发展。

1、将汪星人当做助教，目的就是更好的去开导孩子们，或者与孩子们成为朋友。许多特殊的孩子对于汪星人有一种独有的热爱。也正是因为如此，我们可以考虑通过汪星人的方式去解决孩子们相关问题。

1、残疾儿童送教上门工作报告哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。我们在爱的路上，肩负着责任，全心全意为残障孩子和家长服务的宗旨，深入学生家庭，为不能入学的1名残疾孩子学习服务。

2、为了肩负起责任，履行义务，学校和学校关工委研究，选派5名责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的退休教师，开展“送教上门”工作，并向区教育局上报工作方案，“送教上门”服务对象列入区特教学校学籍统一管理。

3、—12周岁残疾儿童少年25人，其中视力残1人，听力语言残3人，智力残16人，综合残5人，均在我校及萧山特殊学校就读。残疾儿童入学率达100%，毕业人数314人。学校共有学生1843人，普通班42个，还有辅读班1个，辅读班学生11人，其中走读生9人，送教上门2人。

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