义务教育学校班主任职责有哪些

文章阐述了关于义务教育学校班主任职责，以及义务教育学校班主任职责有哪些的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、班主任有没有权利让孩子转班
• 2、如何做好一名小学农村班主任
• 3、“做老师的职责是什么
• 4、班主任有哪些权利
• 5、班主任有权利命令学生转班吗
• 6、山西省义务教育学校教师工作量:班主任工作量如何计算?

班主任有没有权利让孩子转班

在义务教育阶段，班主任没有权利命令学生转班。这需要满足一定条件才能实现。首先，学生必须自愿提出转班的请求，这是最基本的前提。其次，还需要得到原班主任、接收班的班主任以及学校政教处（或教导处）的同意。在这一过程中，班主任的角色更多是协调与沟通，而不是直接决定。

班主任没有权利命令学生转班，除非是学生自愿，还得双方班主任、学校政教处（教导处）同意，才能转班，一个学生不管如何调皮，不听老师的，九年制义务教育阶段也没有权利开除之类，除非你违反学校规章制度，学校会给你各种处分。都不能开除。

在小学里，老师并没有权力直接决定学生转学，这需要学生和家长共同协商和决定。但是，在以下几种情况下，老师可能会建议学生转学，学生和家长可以考虑接受： 学生的学习成绩非常差，多次被留级，影响了学生的学习和身心健康发展，老师认为转学可能对学生有更好的发展。

一般来说的话，只要学生没有重大的***行为，学校是没理由让学生转学的，如果这种情况发生了，可以去当地的教育局告解决。

如何做好一名小学农村班主任

1、持续学习：班主任应不断学习新的教育理念和方法，提升自己的专业素养和教育能力。反思总结：定期反思自己的工作，总结经验教训，不断完善自己的工作方法和策略。综上所述，做好农村小学班主任工作需要全面了解学生、尊重学生、建立良好的班级氛围、加强家校合作以及不断提升自我。

2、做好小学班主任工作，可以从以下几个方面着手： 塑造魅力新形象 班主任应紧跟时代步伐，不断提升自我，塑造具有时代特色的新形象，以积极向上的态度影响学生。 付出爱心，收获真情 爱是现代教育的第一法则：班主任应像母亲一样细腻地关爱学生，用真诚的爱去感染学生，让学生感受到温暖与关怀。

3、怎样当好农村小学班主任 　 　端正工作态度是做好班主任工作的必要前提 班主任工作是促进年轻教师快速成长的重要手段之一。

4、走近学生的世界 卢梭在《爱弥儿》一书中写道：“你必须好好地了解你的学生之后，才能对他说第一句话。①”班主任需要从熟悉学生的心理需求和心理动态入手，以此来充分的了解学生，才有可能走入他们的心理世界。

5、要做好农村小学班主任工作，可以从以下几个方面入手：提高自身素质与能力：不断学习新知识：适应教育新形势，不断更新教育理念，学习新的教学方法和手段。研究新情况解决新问题：针对农村小学特有的独生子女与留守儿童问题，研究有效应对策略。

6、家访是做好班主任工作的重要途径，是学校、家长、学生联系的纽带。孩子的教育光靠教师不行，还需要有社会和家长的协助，其中家长的配合尤为重要。

“做老师的职责是什么

教师工作描述：根据学生情况制定切实可行的个性化辅导方案；帮助学生提高学习兴趣，养成良好的学习习惯，掌握高效的学习方法；紧密结合学生教学进度，为学生查漏补缺，因材施教，提供专业、高质量的一对一教学服务，帮助学生快速提高成绩；完成校方安排的其它工作任务。

作为教师的职责首先是培育学生成为有道德的人，然后才是培养他们成为有才能的人。教师应当以身作则，解答学生的疑惑，因为教师被誉为知识的传授者。 教师应当履行以下义务：- 遵守宪法、法律和职业道德，为学生树立榜样。

老师的职责，首要在于教好学生。教师应当具备扎实的专业知识，能够深入浅出地传授给学生。在这个过程中，教师不仅要关注学生的知识掌握情况，更要注重培养他们的学习能力和批判性思维，激发他们的好奇心和探索欲。其次，教师需要成为学生的榜样。教师的言行举止对学生有着深远的影响。

教师的三大职责包括： 良好的道德修养：教师应具备高尚的道德品质，以身作则，以严格的自我要求和对学生的宽容态度，内在地影响学生的品德发展。 先进的教育观念：教师应持有正确的世界观、人生观和价值观，在此基础上形成新时代的教育观念，并通过不断提升教育技能，培养创新型人才。

班主任有哪些权利

班主任特有权利主要包括管理班级、教育指导学生、组织班级活动和协***育资源等方面。首先，班主任作为班级的管理者，具有制定班级规则、监督学生行为、维护班级秩序的权利。他们可以根据学生的年龄特点和班级实际情况，制定合适的班规，并通过日常的教育教学活动，引导学生养成良好的行为习惯。

作为普通教师的权利：教育教学权、科学研究权（学术活动权）、管理学生权（指导评定学生权）、获取报酬待遇权（报酬待遇权）、民主管理权（参与教育管理权）、进修培训权。班主任的特有权利：班级管理权、地位待遇保障权、奖励权、岗位培训权。

关于调课的事情老师可以管。但随便开除学生不行。建议要投诉的话去当地教育局看看。

班主任有权利命令学生转班吗

1、班主任没有权利命令学生转班，除非是学生自愿，还得双方班主任、学校政教处（教导处）同意，才能转班，一个学生不管如何调皮，不听老师的，九年制义务教育阶段也没有权利开除之类，除非你违反学校规章制度，学校会给你各种处分。都不能开除。

2、在义务教育阶段，班主任没有权利命令学生转班。这需要满足一定条件才能实现。首先，学生必须自愿提出转班的请求，这是最基本的前提。其次，还需要得到原班主任、接收班的班主任以及学校政教处（或教导处）的同意。在这一过程中，班主任的角色更多是协调与沟通，而不是直接决定。

3、在小学里，老师并没有权力直接决定学生转学，这需要学生和家长共同协商和决定。但是，在以下几种情况下，老师可能会建议学生转学，学生和家长可以考虑接受： 学生的学习成绩非常差，多次被留级，影响了学生的学习和身心健康发展，老师认为转学可能对学生有更好的发展。

4、学生如果因为控制不住情绪和班主任吵架，老师以此为要挟让学生转班这是绝对不行的。作为班主任他是没有权利这样做的，教书育人本就是他的职责，就算学生有错也不能以此来报复学生。

山西省义务教育学校教师工作量:班主任工作量如何计算?

1、特别需要注意的是，对于承担班主任工作的初中和小学教师，他们的工作量按照教育部的《中小学班主任工作规定》来计算，即班主任工作量将被计入教师基本工作量的一半。这体现了对班主任工作重要性的认可，同时也确保了教师在班级管理与学科教学之间的平衡。

2、山西省义务教育阶段教师工作量参考标准如下：小学阶段：语文和数学教师每周需承担14至16节的授课任务。英语、品德与生活、科学、体育等科目教师每周授课时数为16至18节。艺术、音乐等科目教师每周授课量则为18至20节。初中阶段：语文、数学、英语、物理、化学、生物等基础学科教师每周授课时数为10至12节。

3、国家规定班主任的基本工作量的计算方法是按当地教师标准课时工作量的一半计入。中小学班主任工作条例对班主任在教育管理中的作用、工作量、绩效工资管理及权利进行了规定。具体来说，包括以下方面：（1）学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。

4、规定教师工作量包括；教学工作量（含教学法研究工作量）、科学研究工作量、实验室建设工作量等。教师全年工作量按每天 8 小时，每周 5 天及每年校历周数计算。

5、班主任的工作量计算方式是按照当地教师标准课时工作量的一半来计入教师的基本工作量。各地应当合理规划班主任的课时工作量，以确保他们能够有效进行班级管理。

6、根据教育部颁发的有关规定班主任的工作量按照当地教师标准课时工作量的多少计如下：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学的重要岗位。考虑到中小学班主任教师长期以来既承担了繁重的学科教学任务，也承担了繁重的班主任工作，而班主任工作往往在考核中难以得到量化。

关于义务教育学校班主任职责，以及义务教育学校班主任职责有哪些的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。