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特殊教育学校课时制定方案

本篇文章给大家分享特殊教育学校课时制定，以及特殊教育学校课时制定方案对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

大鹏新区为特殊儿童提供了两种主要的入学方式。其中，特教班主要针对那些具有一定生活自理能力和学习能力的中度残疾儿童少年，但这些孩子不适合随班就读，也无法进入特殊教育学校就读。另一种是送教***，主要为有教育需求的居家重度残疾少儿提供。

对于具有大鹏新区户籍的残疾儿童，如果年龄介于6至15岁之间，并持有深圳市残联颁发的残疾人证，同时身体健康状况符合要求，就可以成为特殊教育的招生对象。报名过程中，家长需要提交儿童的出生证明，户口本，残疾证，医院的诊断报告，以及预防接种记录。

（图片来源网络，侵删）

适龄残疾儿童少年入学接受特殊义务教育，需在规定的时间、地点，持户口薄或身份证，残疾证，到有关学校办理入学手续。对于特殊体质学生，需提交书面说明。对于非小学、初中起始年级学生插班，需出具原学校的成绩及品行鉴定。

智力的评估或者医院的诊断证明。具备一定的生活自理能力（以轻度、中度为标准进行实际筛查）。无***、癫痫病、心脏病、自残自伤、攻击性行为或其它重大疾病。由家长或监护人带领适龄残疾少年儿童到现场报名并进行检测。

教研人员须有较丰富的教学经验，系统承担并完成1 门课程的教学指导和教学研究任务。每学年要到学校指导教学听课、评课不少于60 节。

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教研员需深入学校进行调查研究、指导教学。县级教研员每年应不少于80天，市级教研员不少于50天，听课、评课不少于40节。上述活动需有相关证明材料。熟练运用普通话进行教学，并具备以下条件：（一）原则上需拥有初中或高中学科循环教学经历一次以上，或担任初三年级或高三年级教学工作2年及以上。

一级教师职称评审的讲课部分满分为100分，通常需要达到60分及以上才能通过。在一级教师职称评审中，讲课答辩是一个重要的环节，它旨在考核教师的综合能力水平。讲课答辩的总分为100分，其中对于教师和教研员来说，讲课占70分，答辩占30分；而对于教育管理人员，讲课占30分，答辩占70分。

1、他们的教学内容不仅涵盖了常规的文化课程，还包括了针对特殊需求学生的各类技能训练。例如，他们教授编织、盲文、体育运动和手语等课程。这种多样化的教学内容旨在帮助特殊学生更好地融入社会，提高他们的生活自理能力和沟通技巧。

2、汉语言文字：特殊教育学校使用全国通用的普通话和规范字作为基础教学内容。盲文与手语：对于视力或听力障碍的学生，学校还会教授盲文和手语，以满足他们的特殊需求。针对性课程设计：教材与课程：特殊教育学校使用的教材和课程是专门设计的，旨在最大限度地满足特殊儿童的教育需要。

3、特殊教育教师除了需要具备教师资格外，还应熟悉手语教学和盲文教育。特殊教育学校的教师主要教授义务教育课程，同时负责学生的中等职业教育。由于学生存在视力和听力障碍，教师主要使用手语或盲文进行教学。特殊教育学校的教师属于事业编制，享有一定的补贴。

4、特殊教育学校的课程设置取决于学校类型。公立与私立学校，聋哑校、盲校以及培智校，它们的课程安排各不相同。以培智学校为例，主要课程包括语言训练、写字（两门课程均属于语文范畴）、数学、美术、劳动技能以及计算机基础。而在私立学校中，课程设置更加注重生活适应和感官训练，帮助学生更好地融入社会生活。

5、教学特色：针对盲、聋哑残疾儿童的特殊性，要求教师具备特殊技能，如掌握盲文或手语等。注重励志教育、养成教育以及感恩教育，以全面提高学生的综合素质。职业培训与第二课堂：为盲生开设了音乐、体育、手工、家政、定向行走、生活自理、器乐、***等课程。

关于特殊教育学校课时制定，以及特殊教育学校课时制定方案的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。