特殊教育学校教研活动美篇

今天给大家分享特殊教育学校教研会，其中也会对特殊教育学校教研活动美篇的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、龙岩市特殊教育学校现任校长
• 2、教研活动的发言稿
• 3、辽阳市特殊教育学校学校简介?
• 4、特殊教育教研员是否属于特殊教育教师
• 5、承德市特殊教育学校学校概况

龙岩市特殊教育学校现任校长

1、截至2024年9月2日，龙岩市特殊教育学校现任校长是张明。龙岩市特殊教育学校创办于1991年，其前身为龙岩盲聋哑学校。在学校发展历程中，曾有詹镇超担任过校长一职，2023年11月30日至12月1日，詹镇超带队参加了龙岩市特殊教育自闭症、劳动技能学科教研中心组活动。不过依据最新信息，目前该校校长为张明。

2、永康市特殊教育学校的前身是永康市聋哑学校，创办于1948年春，由私人创办，后由***接管。作为浙江省办学历史最悠久的四所特殊教育学校之一，同时也是我市唯一的公办特殊教育学校。学校于2002年7月更名，现任校长是颜凯天。历任校长包括程雪斋、徐秀芳、林妙时、王娇梅、梅兴登、陈加康、陈笑梅等。

3、南京市聋人学校，坐落在美丽的明御河畔，位于御道街32号，是一所风景如画的特殊教育学府。该校前身为创建于1927年的南京市盲哑学校，是我国第一所国立特殊教育学校，现任校长为陈金友。

教研活动的发言稿

谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们拿高获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。

小学数学教研组教师发言稿1 尊敬的各位领导、各位教师们： 大家上午好： 全体教师经过师德师风的学习，让我们深深的明白：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。

高三数学教研会发言稿1 尊敬的李老师，各位专家，各位同行：大家上午好！各位老师光临我校指导上海中学的高三复习工作，我代表我们高三年级所有教师向各位的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎！根据学校教研组的安排，由我向各位同行汇报一下我校高三数学备课组的一些情况。

小学数学教研组会议发言稿1 各位老师： 下午好！ 非常荣幸能代表我们办公室二年级和三年级的6位数学老师在这进行发言。

幼儿园环境创设教研经验交流发言稿1 尊敬的各位的家长，老师，领导： 你们好。我是本园的环境创设组长，同时也是中班的老师。 人们都说不同的环境可以给人带来不一样的心情，甚至可以调整一个人的状态，那么，我希望我可以通过自己的努力做到这一点。当然，个人的努力和想法还是有限的，欢迎各位家长和老师提出宝贵的建议。

教研工作汇报发言稿1 各位领导、各位同仁： 大家好！ 在过去的一学年，xx完小在xx中学的正确领导下，在全校师生的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列工作，今天由我向在座的各位领导和同仁汇报一年来我校教学教研方面的工作，如有不妥之处还望各位批评指正！ xx完小现有教师十人，虽然人员不多但力量精干。

辽阳市特殊教育学校学校简介?

辽阳市特殊教育学校，作为隶属于市教育局的中学编制特教机构，坐落在一片8000平方米的土地上，拥有3000平方米的建筑面积。学校共有50名在职员工，其中包括3位校领导和3位中层干部，组织结构分为语文组、数学组、体音美组、高中部以及机关组五个教研团队。

简介：辽阳市特殊教育学校历属市教育局直属单位、中学编制特教学校，学校占地面积8000平方米，建筑面积3000平方米，在岗职工50人，校领导3人，中层干部3人，下设五个教研组，分别是语文组、数学组、体音美组、高中部和机关组。

辽阳市特殊教育学校获得了多项殊荣，充分展示了其在教育领域的杰出表现。市委、市***多次授予该校“文明单位”及“文明单位标兵”的称号，凸显了其在社会文明建设中的领先地位。作为市少先队基础建设的优秀示范校，该校在青少年素质教育方面也取得了显著成绩。

特殊教育教研员是否属于特殊教育教师

特殊教育教研员是属于特殊教育教师编制 特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。要想成为一名合格的特殊教育教师最重要的也是最关键的一点就是要有爱心，只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中，使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到社会对他们的关心，让特殊人群的心理得以正常的发展。

岗位描述：在教育局或教育行政部门工作，负责小学教育的政策制定、规划以及日常管理工作。教育信息化管理人员：岗位描述：专注于小学教育信息化建设，包括教育资源的数字化、网络化等，以提升教学效率和质量。特殊教育教师：岗位描述：负责对有特殊教育需求的小学生进行教学和康复工作，关注他们的全面发展。

特殊教育分类：针对特殊教育需求的岗位，例如听力语言康复、视力康复、智力障碍教育等。教研类岗位：包括教研员、教研组长等岗位，负责教学资源开发、课程设计、教研活动组织等工作。具体填写时，您可以根据招聘公告或者申请表上的要求来选择最适合的岗位分类。

再者，教育阶段分类依据所在教育阶段进行划分，如幼儿教育、基础教育、高等教育等。此外，特殊教育分类针对特殊教育需求的岗位，例如听力语言康复、视力康复、智力障碍教育等。最后，教研类岗位包括教研员、教研组长等，他们负责教学资源开发、课程设计、教研活动组织等工作。

有特效津贴盲、聋哑学校的教师、校长、教导主任发给本人基础工资加职务工资之和的15%的补贴费。智力落后儿童学校的教师也按规定执行。1989年3月又规定：盲、聋哑、智力落后等特殊教育学校的其他在编正式职工也可按发给相当本人基础工资加职务工资或岗位工资之和15%的特教补贴费。

教研员）、科学研究人员、课程设计与发展专员、学院的教学管理人员以及高等院校辅导员等岗位上发挥作用。总的来说，师范类专业为学生提供了多样的职业发展路径，不仅限于传统的教师岗位，还包括教育管理、教育咨询、特殊教育等多个领域。这些专业的毕业生可以根据个人兴趣和职业规划选择适合自己的发展方向。

承德市特殊教育学校学校概况

1、承德市特殊教育学校，前身是承德市聋哑学校，创建于1959年，是承德市规模最大的综合性特殊教育学校。学校以教育、教学、教研、语言康复、职业教育为主要方向，专门招收聋哑和智障两类残疾学生。

2、承德市特殊教育学校占地面积达到16亩，建筑面积共3600平方米，规模适中，布局合理。学校内设有各种满足教学需求的设施，如律动室、多媒体教室、微机室、劳技室、阅览室、语训室等，旨在为学生提供全面、优质的学习环境。目前，该特教学校共有19个教学班，总计在校学生172名，教师员工46人。

3、简介：承德市特殊教育学校前身为承德市聋哑学校，始建于1959年，是承德市最大的一所集教育、教学、教研、语言康复、职业教育为一体的综合性特殊教育学校。

4、学校以育人为本，坚持全面发展的教育理念，注重学生的德、智、体、美全面发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础。承德市特殊教育学校通过一系列的教育教学改革和学校改扩建工作，形成自己的特色，取得显著成绩，为特殊教育事业做出了积极贡献。

5、这些学校各自拥有独特的地理位置，为学生们提供了不同的学习环境。其中，师专附中与民族中学分别代表了不同的教育理念，5中和6中则可能更注重基础教育的扎实培养。而13中和12中可能更加注重学科特长的培养，双峰寺中学和铁路中学则可能在特殊教育方面有所侧重。每所学校都有其独特的氛围和文化。

关于特殊教育学校教研会，以及特殊教育学校教研活动美篇的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。