特殊教育读书分享
文章阐述了关于特殊教育学校开展阅读，以及特殊教育读书分享的信息，欢迎批评指正。
简述信息一览：
烟台市聋哑中心学校学校概况
烟台市聋哑中心学校以培养学生的就业、生活、幸福为办学目标，通过创建全国示范性现代化特教学校，坚持教育科研兴校，不断推进教育教学改革，取得显著成效。学校实施“个别化教学”，在培养特长、补偿残疾缺陷、进行各类主题教育活动和课堂教学等各个方面，***用个别化教育模式，确保学生受到适合自身发展的教育。
烟台市聋哑中心学校坐落于烟台市芝罘区，始建于1887年，由美国传教士米尔斯·查理夫妇创办，是中国最早的一所聋哑学校。 学校占地面积11925平方米，建筑面积12794平方米，教学班22个，其中聋生班15个，盲生班7个，在校生293人，教职工101人。学校分学前教育、九年义务教育和职业教育三个学段。
宣统元年（1909年），学校在长老会委员会领导下工作，长老会供给经费，学校占地48亩，有楼房六栋，平房数间。光绪三十二年（1906年），米尔斯夫人的外甥女安妮塔·E卡特小姐来校助学。她健全了学校制度，招收聋哑女生，成立女生学房，将学校改名为“烟台启喑学校”。
校长兼书记孙桂华，集教育管理者、教育研究者、终身学习者于一身，自投身特殊教育领域以来，已有三十多个年头。她勤勉敬业，勇于创新，始终以奉献精神引领教职工，坚持内涵发展，促使学校实现一次次飞跃式进步，为这所具有百年历史的老校创造了辉煌的成就。
启喑学馆，作为中国第一所聋哑学校，是烟台市聋哑中心学校的前身。美国传教士查尔斯·罗杰斯·米尔斯在1862年来到登州传教，他的儿子盖雷因病失去听力，这让米尔斯开始关注中国聋儿的状况。由于当时中国没有专门的聋儿学校，米尔斯于1878年将盖雷送往美国罗彻斯特聋人学校学习。
中国最早提出创办特殊教育学校的人是刘先骥。中国近代第一所中国人自己创办的盲校：1915年元月，湖北武昌汉口训盲学校的盲人刘先骥在长沙创办了“湖南导盲学校”，这是中国近代史上中国人自己创办的第一所规模较大的特殊学校。历史解析 开办当年就招收了盲童25人，并呈报国民***教育厅注册备案。
学校世界读书日活动总结
--年4月23日是第--个世界读书日，为在全校倡导多读书，多好书的文明风尚，进一步促进各族教师和学生素质的提高，我校深入开展以“书香天山”为主要内容的全校阅读活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。
多举行一些读书活动，能让更多的孩子爱上阅读，更多的家长参与阅读，增进亲子情感，同时也为了提高幼儿语言表达能力，丰富幼儿社会经验。下面是由我为大家整理的“幼儿园世界读书日活动总结美篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
围绕素质教育，积极开展各种读书活动 利用图书室的资源，配合学校的工作，积极开展了一系列的读书活动。如：在“世界读书日”举行了“读书的孩子最美”故事会，在五月份举行了“读书的孩子最美”读书知识竞赛，而且还举行了制作读书手抄报活动。活动形式新颖，内容丰富，规范完整。
金昌市特殊教育学校怎么样
1、金昌市特殊教育学校拥有丰富的教育资源，包括先进的教学设备、专业的教师团队以及温馨的校园环境。学校注重师资队伍建设，定期组织教师参加国内外的教育交流活动，不断提升教学水平。同时，学校还积极与社会各界合作，争取更多的社会支持和资源，共同推动特殊教育事业的发展。
2、金昌市特殊教育学校，专为残疾儿童提供教育服务，配备专业师资与设施，致力于个性化教育与支持。金昌市幼儿园，为学龄前儿童提供早期教育，重视身心健康与全面发展，通过游戏与互动帮助学习基本生活技能与社交能力。金昌市内学校众多，覆盖不同教育层次，遍及各区域，提供丰富教育资源。
3、幼儿园、义务教育学校（含特殊教育学校）寒假时间为2024年1月15日—2月23日，普通高中、中职学校寒假时间为1月18日—2月23日。各学段2月24—25日预备周，2月26日正式开课。金昌市 2023年12月21号到2024年2月21日起，普通高校放假期间为2023年1月21日-2024年2月21日。
4、教育事业 建市以来，该市教育工作在市委、市***的正确领导下，协同各方力量，大力发展基础教育、成人教育和特殊教育，取得了显著成效。 全市以普及九年义务教育为重点，以贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为中心，大力加强素质教育，不断加大对基础教育、职业教育、成人教育的投入力度，教学质量和水平得到进一步提高。
5、- 幼儿园、义务教育学校（含特殊教育学校）：寒假时间为2024年1月15日至2月23日。- 普通高中、中职学校：寒假时间为1月18日至2月23日。- 各学段：2月24日至25日为预备周，2月26日正式开课。 金昌市：- 普通高校：放假期间为2023年1月21日至2024年2月21日，学校将于2024年3月1日开学。
个别化教育***示例|读写困难学生的教育***
多媒体辅助教学作为一种现代化、信息化的教学手段，能将文字，声音，图像等同时用于教学展示，不仅能够传授新知而且能够兼顾不同层次学习者的认知需求，提高课堂教学的有效性。多媒体教学的普及将“个别化学习”“集体教学”“合作学习”等多种学习模式巧妙地结合起来，较大面积地覆盖学生的差异要求。
*个别化教育***：是指为接受特殊教育的每一位残疾学生而制定的适应其个人发展需要的教育方案。 *IEP的内容：个案的发展水平（先备能力）、教育及环境支持资源；个案的长短期目标；需要的服务及支持（如辅具、理念、物质等）；实施教育服务的时限、日期；以一年为周期的评估目标、评估办法及评估日程等。
别辅导。进度慢，可以保证学生充分理解教材，牢固 掌握教材，有效地学习知识和技能的过程就是发展学 生智力，克服或减轻他们的心理障碍的过程。如何贯彻直观化原则应注意的问题。即须研 究智力落后学生认识发展的水平，选择恰当的直观物。
蒙氏教育重视幼儿的个别学习与老师的示范，培养孩子的专注力、秩序感、生活自理及读写算基本能力。然而，蒙氏教具设计有其特定目的，使用方式缺乏弹性，且缺乏艺术、建构及扮演方面的玩具，可能阻碍孩子的创造力与想象力。此外，强调个别化教学减少了孩子社会互动及语言沟通的机会。
雷州市特殊教育学校是教什么的
1、雷州市特殊教育学校主要教授的是全面发展的课程内容，旨在培养学生的综合能力。具体来说：基础学科：课程内容涵盖了品德与生活、品德与社会、思想品德、历史、地理、生物学、物理、化学、语文、数学等基础学科，这些课程有助于学生掌握基本的知识和技能。
2、雷州市特殊教育学校的课程设置涵盖了多个领域，如品德与生活、品德与社会、思想品德、历史、地理、生物学、物理、化学、语文和数学。此外，学校还特别注重沟通与交往能力的培养，设有专门的体育与健康课程，以促进学生的身心健康发展。
3、雷州市特殊教育学校致力于为特殊学生提供全面的教育，课程设置既有与普通学校相似的部分，也有其独特之处。主要课程包括品德与生活、品德与社会、思想品德、历史、地理、生物学、物理、化学、语文、数学以及沟通与交往等。
4、雷州市特殊教育学校的课程涵盖了多个领域，包括品德与生活、品德与社会、思想品德、历史、地理、生物学、物理、化学、语文、数学等。这些课程与普通学校相似，但也有显著的不同之处。学校会根据教师的具体情况灵活调整课程设置，以适应学生的特殊需求。
关于特殊教育学校开展阅读，以及特殊教育读书分享的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
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