特殊教育案例分析题及答案
本篇文章给大家分享特殊教育学校案例范文，以及特殊教育案例分析题及答案对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简述信息一览：
特殊教育课堂教学案例图书目录
1、下篇实践篇，通过案例集锦展示了不同年龄段的活动设计，以及教师如何在区域活动中引导幼儿学习。教师总结与反思部分，强调了教师在幼儿自主学习和家园合作中的角色，以及计算机在特殊教育和民族地区教育中的应用。
2、第1章深入探讨胎教 胎教是孕期特殊教育，其核心是通过科学方式影响胎儿发育。理解胎教，首先要知道其定义：是通过孕妇的行为和环境，为胎儿提供适宜的***，促进其身心健康发展。胎教方式分为直接与间接，包括孕妇自身的语言、音乐、情绪调控等直接作用，以及通过改善环境、营养摄入等方式间接影响胎儿。
3、以及中国残联下辖的文学艺术组织、残疾人体育协会、特殊教育分会、职业教育研究会、高等教育学会特殊教育研究分会等在残疾人教育、文化、体育、科研、培训等方面的作用与任务。
4、年12月加入中国高等教育文献保障系统（CALIS），为读者提供了更广泛的学术资源获取途径。长春大学图书馆通过丰富多样的馆藏资源、特殊服务项目、馆际互借和积极参与CALIS系统建设，为读者提供了全面的教学科研支持，满足了不同读者群体的需求，展现了一所高水平高校图书馆的风貌。
5、高校图书馆是为教学科研服务的学术性机构，图书馆工作本身就是课堂教学的延续，丰富的馆藏文献资源是图书馆为读者服务的物质基础。图书馆文献资源的品种、质量、数量、结构关系到学校教学和科研水平的提高。现今该馆馆藏文献总量1627200册。
焦作市特殊教育学校怎么样?
总的来说，焦作市特殊教育学校在特殊教育领域取得了显著的成绩，为特殊儿童的成长和发展做出了积极的贡献。未来，学校将继续努力，不断提升教育质量和水平，为特殊儿童创造更加美好的未来。
焦作市特殊教育学校坐落在中站区的新义东路四号，占地广阔，达4万平方米，是焦作地区综合性特殊教育学校之一，集盲聋基础教育与中等职业技术教育于一体。学校肩负着本地区盲、聋儿童的基础教育任务，同时致力于特殊教育研究，并承担残疾人中等职业技术教育的任务。
简介：焦作市特殊教育学校是焦作市盲人聋哑人学校，始建于1959年3月，属市民政局和教育局领导。1985年3月，学校被市***命名为“文明单位”。
学校周边环境良好，交通便利，紧邻焦作电厂，便于学生和家长到达。学校拥有专业的教师团队，他们经验丰富，致力于为智障学生提供高质量的教育。学校内部设施齐全，包括教室、图书馆、康复中心等。此外，学校还设有体育设施，鼓励学生参与体育活动，促进身心健康发展。
河南焦作福康学校是一所具有较高标准和规格的全日制、全寄宿制特殊教育机构，专注于智障儿童的教育和康复。学校成立于1999年9月，坐落于焦作市西南部的丰收路西段南侧，占地约60亩。校舍包括3层的教学楼，共80余间教室，以及一个330余平方米的学生餐厅。
特殊教育教案
1、浅谈如何做一名合格的特殊教育教师 作为一名新老师，在我刚踏上新起点的道路上，我认为合格的特殊教育教师应该是：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺，健康的心理，强健的体魄。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。我重新审视了自己。
2、鉴于此，我校主要立足于常规的教学工作，对那些需要特殊教育的学生，要求语文任课教师对这些随班就读学生进行全面分析，然后制订切实可行的个别教学***。备课中要求语文任课教师精心设计适合随班就读生回答的问题和习题，可以用不同颜色的笔在教案中注明。在课堂上，对于随班就读的学生给予特殊的关注。
3、特殊教育教师工作是一种淡泊、宁静的生活，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。只有让教师沉下心来，远离浮躁，专心研究，才能培训出真正的教育者。
4、小学老师作为教育行业的关键一环，负责在小学教育阶段提供教学和管理服务，对学生的成长和发展起着不可或缺的作用。他们包括教科老师、班主任、特殊教育老师以及学校的管理者。教科老师负责小学各学科的教学，如语文、数学、英语、科学、体育等。
5、特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童、轻微违法犯罪儿童的教师。特教教师个人工作总结是我为大家准备的，希望能带给大家启发与思考。 篇一：特教教师个人工作总结 一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。
自闭症个别化教育***(IEP),应该怎么做?(附实操案例)
实操案例显示，一个精心设计并执行的IEP能够显著提升自闭症儿童的综合能力，如语言理解、社交互动、自我管理等。这些成果不仅体现在孩子的个人成长上，也为家庭带来了希望和力量。因此，IEP不仅仅是教育***，更是一个充满希望的旅程，指引着自闭症儿童通往更加光明的未来。
基本资料 在IEP的第一部分，首先需要填写学生的个人资料，包括姓名、性别、出生日期、就读学校、班级等信息。随后，详细记录家庭成员、生理特征、出生史、健康史、教育史、居家生活情况，以及家长的担忧与期望和家庭的长处与需求。
个别化教育***（IEP）是为特殊需求儿童制定的个性教育方案。它包括学生能力水平、评估结果、教育目标、教学方法等，形成书面文件，家长同意后执行。目标清晰、测量可观察、操作性强，由IEP小组共同制定。实施IEP，打破传统单人承担教学局面，小组讨论制定，收集多元教学建议。
制定一份书面的教育方案。基本内容包括该生达到的教育水平的说明；该生应达到的短期目标和年终目标；给该生提供特殊教育和服务的项目及该生能够参加普通教育程度的说明；实施上述教育服务的预定日期和实施期限；以一年为周期的评估目标、评估办法及评估日程表。
津贴案例
云和县的“农村教师任教津贴”项目是一个典型的津贴案例。以下是关于该津贴案例的详细说明：项目背景与目的：云和县为了推行“农村教师任教津贴”项目，投入了110万元专项经费。该项目的目的是激励和保障投身于乡镇及以下义务教育阶段学校和特殊教育学校的正式在编专任教师，以改善农村教育环境。
陕西省纪委通报的违规发放津贴补贴典型案例同样涉及多个违规单位，如西安市国土资源局国土资源信息中心、咸阳市长武电视台、铜川市***区工商局等，这些案例再次强调了违规发放津贴补贴的严重性及其可能面临的纪律处分。
任教津贴的具体分配依据教师的岗位职责以及在农村学校的工作年限，分为5个不同档次，从60元到400元不等。对于特级教师，除了基本任教津贴外，每月还可额外获得500元的特殊津贴作为激励。为了进一步支持农村教育，云和县实施了农村教师薪级工资提档政策。凡选择到农村任教的教师，其薪级工资自动提升一级。
机关事业单位津补贴详解及违规发放案例 津贴和补贴是工资之外的额外补偿，用于补偿特殊劳动消耗和生活开支。它们在性质上有所区别，津贴偏重生产性，补贴则偏重生活性。国家规定津贴包括补偿性津贴、物价补贴等，如特殊劳动消耗津贴、保健性津贴等，而补贴如车补、话费补贴等，旨在应对物价变动影响。
分歧意见 上述案例的焦点是如何认定T分公司、W市总工会机关的***违法行为。 第一种意见认为：上述单位党组织构成滥发津贴、补贴、奖金等行为。
还能按月享受500元的特殊津贴。结合任教津贴制度，云和县还出台了农村教师薪级工资提档制，将赴农村任教的教师薪级工资自动上浮一级，拥有本科学历的农村教师比在城内任教的同级教师的薪资增加两级。云和县农村教师的平均任教津贴额已经达到226元，在农村任教的本科教师人数已上升至49人。
关于特殊教育学校案例范文，以及特殊教育案例分析题及答案的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
上一篇
智力低下特殊教育学校
下一篇
特殊教育学校老师打架案例
