特殊教育学校授课教案范文

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简述信息一览：

• 1、智慧教育平台有哪些
• 2、培智劳动技能教学总结
• 3、小学区域教研活动总结
• 4、如何将信息技术应用特殊教育数学教学中的
• 5、关于中小学教师心理辅导培训备课教案

智慧教育平台有哪些

国家智慧教育平台包括国家中小学智慧教育平台、国家职业教育智慧教育平台、国家高等教育智慧教育平台、国家24365大学生就业服务平台。除了这些官方平台，还有一些在线教育企业也在提供智慧教育服务，例如猿辅导、斑马App、小猿口算、南瓜科学、猿编程等多款在线教育产品。

菁优备课、中学教案网、语文备课***等平台提供丰富、高质量的教案、课件资源，满足教师备课需求。菁优备课与人教社合作，提供400万套教育资源；中学教案网以精品教案著称；语文备课***全站免费，提供全面的语文教学资源。

国家智慧教育平台即国家智慧教育公共服务平台，是由中华人民共和国教育部指导，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办的用于提供国家教育公共服务的一个综合集成平台（网址：https：//）。

国家中小学智慧教育平台***入口：平台上线时间：3月底正式上线运行 试运行期间，原有的“国家中小学网络云平台”继续运行。该平台共包括专题教育、课程教学资源、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等6类资源，平台现有资源达到21334条。

国家中小学智慧教育平台网址1：https：// 国家中小学智慧教育平台网址2：https：//basic.***artedu.cn/ 点击上方链接或直接输入网址，即可访问免费网课资源，无需下载，只需选择年级、学科及教材版本，点击进入即可开始学习。其他课程亦是如此操作。

培智劳动技能教学总结

对于那些掌握不好的学生，还可以加强课外辅导，从而提高他们的生活自理能力和社会适应能力，为他们进入社会参加力所能及的劳动打下基础。 家校结合的原则：在对智障学生进行生活自理技能、家务劳动技能和简单生产劳动技能的培养过程中，如果仅靠学校的努力，效果会非常有限。

培智教育的内容通常包括生活自理、语言沟通、社会交往、简单劳动技能等方面的训练。通过游戏、活动、实践等多种方式，让儿童在轻松愉快的氛围中学习和成长。 教育特点：针对性强：培智教育针对智力障碍儿童的特殊需求进行个性化教学。

劳动后，我就地进行小结，激励表现好的学生以后更加努力，引导做得差的学生更正错误和缺点，以后搞好劳动。 有意识的选择合适的劳动教学内容，发展和形成弱智儿童的个性心理品质 人的个性心理品质是在各种活动过程中发展形成的。

小学区域教研活动总结

小学教研活动总结篇1 本学期语文教研组的工作在学校统一领导下，全体语文教师团结协作，全面贯彻中心学校对教研工作的要求。我们加强校本培训，促进教师专业发展，积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平。教学常规检查常抓不懈，落实到位。积极开展课题研究，重视教研，搭建教师分享、交流与讨论的平台。

小学片区语文教师教研活动总结1 根据我校本学期教学活动的安排，语文教研组于48周相继举行了公开课、示范课的教学活动。

我区以教研工作为抓手，积极开展督导活动，提高课堂教育教学的有效性和实效性，指导学校规范开展各类教育教学管理工作。在关注每一所学校的同时，把工作侧重点放在薄弱学校。

今后工作方向：利用现代信息技术，尝试开展网上教研。借助网络能放大教研的功能，让更多的教师参与，让更多的教师受益。为了提高教师的教学业务能力，根据联片教研分布的特点，我们充分利用网络资源，逐步建立微信群，尝试着开展网上教研活动。

现将本组区域教研20xx年上半年教研活动总结如下： 活动开展情况 本区域小组共有来自三所小学的21名教师，上半年本小组共举行了四次活动，涉及教学常规、“八引七环教学法”学习；《一课一名师，一师一优课》活动；示范课、研究课、汇报课等内容。

如何将信息技术应用特殊教育数学教学中的

要使这些特殊孩子在有限的空间、时间里去更好的认识教材中的事物，达成知识领域、动作技能领域和情感领域目标，我们必须充分运用多媒体信息技术为“低耗、高效、优质”地提高教学质量服务，多媒体技术的合理应用，信息传输质量高，应用范围广。

基础课程： 心理学基础：学习心理学的基本原理和方法，了解特殊儿童的心理特点。 教育学基础：掌握教育学的基本理论，为特殊教育提供教育学视角。 数字化教育技术应用：学习如何运用现代信息技术手段进行特殊教育。 教师口语、书写技能：培养教师的语言表达和书写能力。

综上所述，对于特殊教育的环境而言，教和学成为了智障学生生活中的重要部分，身为老师，应当在他们的生活中做好一个引导人，只有通过老师真诚的关心和帮助，才能够让学生信任老师，并被老师感染，才可以将生活化教学真正实施，有效培养了他们的生活自理能力以及适应社会的能力。

关于中小学教师心理辅导培训备课教案

1、本学期由班主任教师作为心理辅导老师在班内试行心理课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。每个班主任利用班队活动课，针对本班学生心理状况，每个月上一节心理辅导课（体现在 班主任工作*** 中），平时加强对学生心理的个别辅导。 （4）心理咨询室。

2、教案背景 学校情况：本校学生普遍面临学业压力，部分学生在遇到学习或生活上的挫折时，容易出现消极情绪，影响心理健康。教师背景：作为一名心理健康教育教师，希望通过本节课帮助学生正确面对挫折，培养积极应对挫折的能力。

3、同时，让学生谈自己的感受以及想办法帮录音中的同学，实际上是在培养学生怎样来树立自信心的方法，也就是如何才能做到相信我能行，让学生在讨论中互相交流，互相学习。

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