毕节市特殊教育学校联系方式

简述信息一览：

• 1、毕节市鸿鹄中学还要期末考试吗
• 2、有特殊教育专业的大学有哪些
• 3、毕节市农村小学数量
• 4、特殊教育课题研究有哪些
• 5、毕节市特殊教育学校招收四岁的听障儿童吗
• 6、哪几类特殊儿童需要接受特殊教育?

毕节市鸿鹄中学还要期末考试吗

1、毕节市鸿鹄中学还要期末考试。目前，各县（市、区）均已结束本学期幼儿园、小学、特殊教育学校教育教学活动，并均已明确本学期小学、初中不再组织期末考试。

2、位于毕节市的私立学校包括：育才中学，坐落于海子街；宏文中学，则位于头步桥碧阳二道旁；鸿鹄中学的地址在水西大道观水路；鸭池镇草堤村也有一所育才中学；三联学校的地理位置是在碧阳大道岔河路口；毕节东辰实验学校的地址为碧海大道七星关区公安局旁；而毕节梁才学校则坐落于德溪大道。

3、有。根据查询毕节鸿鹄中学***消息显示，毕节鸿鹄中学有新校区。贵州毕节金海湖东辰学校是毕节市人民***招商引资的民办公助学校，学校占地350余亩，总投资12亿余元，是一所高标准、现代化、国际化的K12学校。学校预计2022年8月正式开学，集幼儿园、小学、初中、高中为一体，是新时代新型优质学校。

4、百分之八十七。鸿鹄中学2022年重点本科：一本上线720人，二本上线807人，一本上线率百分之八十七点八，二本上线率百分之八十九点四，在全市遥遥领先。鸿鹄中学是一所全日制民办完全中学，创办于2005年。总部位于毕节市七星关区观水路，毗邻汽车北站、国林春天。在校生1700余人，30个教学班。

有特殊教育专业的大学有哪些

辽宁师范大学：成立于1994年，前身是1988年成立的特殊教育研究室，位于辽宁省大连市。陕西师范大学：始建于1944年，是双一流名校，开设有教育学、公共事业管理、学前教育、教育技术、特殊教育等本科专业。重庆师范大学：创办于1988年，1993年建立了特殊教育专业，是全国开设较早的特殊教育专业之一。

北京师范大学：作为国内顶尖的师范类高校，北京师范大学开设了特殊教育专业，致力于培养高素质的特殊教育工作者。北京联合大学：该校也设立了特殊教育专业，为学生提供全面的特殊教育知识和技能培训。

北京师范大学：该校在特殊教育专业方面有着深厚的学术底蕴和丰富的教学经验，注重理论与实践相结合。北京联合大学：该校也开设了特殊教育专业，致力于培养具有专业素养的特殊教育人才。辽宁师范大学：在特殊教育领域有着一定的研究和教学实力，为学生提供良好的学习环境。

湖北师范大学：该校在特殊教育领域有着悠久的历史和丰富的教学经验，注重培养学生的综合素质和专业技能，并与多家特殊教育机构建立了合作关系，为学生提供了实习和就业的机会。

中国特殊教育专业十大名校：以下是中国特殊教育专业十大名校的简要介绍：北京师范大学：专业特色：拥有悠久的特殊教育办学历史和深厚的学术积淀。师资力量：汇聚了一批国内外知名的特殊教育专家和学者。华东师范大学：专业水平：在特殊教育领域具有较高的学术影响力和教学水平。

西南大学的特殊教育专业在西部地区具有较高的影响力，其教学和研究工作紧密结合实际需求，为特殊教育领域输送了大量专业人才。华中师范大学：华中师范大学的特殊教育专业注重理论与实践相结合，培养具有创新精神和实践能力的特殊教育师资。

毕节市农村小学数量

所。根据查询毕节市教育局信息显示，截止到2023年6月10日，全市共有各级各类学校3655所。其中幼儿园1283所，小学1882所（其中村级教学点489个），初中381所，普通高中学校77所，中等职业学校16所，特殊教育学校9所；工读学校1所，高等院校6所。

新仁苗族乡简称新仁乡，别名偏坡窑，是贵州省毕节市黔西县辖乡，以下是具体介绍：基本概况：地处黔西县南陲，东与大关镇接壤，南隔东风湖与织金县、清镇市相望，西与金兰镇相邻，北与雨朵镇、绿化白族彝族乡相依，面积753平方千米。截至2020年，人口14776人，有汉、苗等7个民族。

徐本禹，出生在山东省聊城一个贫困农村家庭，他的父亲是一名小学教师，收入微薄。1999年，他考入华中农业大学，学业出色，以372分的成绩考取硕士研究生。然而，2003年4月16日，他做出了一个令人震惊的决定：放弃攻读研究生，选择去贵州省大方县大水乡大石村义务支教。

有在校学生l14331人，其中，高中2063人，初中15510人，小学96748人；有医疗机构35个，病床570张，卫生技术人员678人。有去乡广播站28个、地面接收站440个，文化馆1个，图书室（馆）3个，文明活动中心28个。2021年1月，2020年乡村振兴传播影响力县区排名发布，赫章县位列第1名。

这个四面环山的苗族村落名叫劳动村，隶属毕节市东北部的八寨镇。村里两个组，100多户人家，有66个子女在村里的泥树小学读书，其余的孩子在镇上学校念书，来回需要两个小时。

特殊教育课题研究有哪些

1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

2、明确研究问题 针对性选择：课题的选择应针对特殊教育中的具体问题，这些问题可以来源于教学实践、学生需求、教育资源分配等方面。深入实践：教师需要深入特殊教育的教学实践，从中发现困惑和问题，确保课题具有实际意义和针对性。

3、张明教授的科研工作主要集中在实验心理、临床心理和特殊儿童心理领域。

毕节市特殊教育学校招收四岁的听障儿童吗

1、毕节市特殊教育学校不招收四岁的听障儿童。毕节市特殊教育学校招生对象包括小学阶段和初中阶段的学生。对于小学阶段，学校招收持有毕节市内户籍、年满7周岁以上的听障儿童；对于初中阶段，学校招收持有毕节市内户籍、完成义务教育小学六年的听障毕业生。因此，毕节市特殊教育学校不招收四岁的听障儿童。

2、年龄要求：3至7周岁的听障儿童。健康状况：要求身体健康。听力条件：具备残余听力，且优先考虑人工耳蜗植入者。小学教育：年龄要求：7周岁以上的学生。学生类型：包括视障和听障儿童。能力要求：具备学习和生活自理能力，能够适应学校环境。

3、学前教育阶段招收4至7岁的听障儿童，九年义务教育阶段则招收8岁以上的长春市内聋童，高中阶段招收省内完成九年义务教育的聋生，职业部开设计算机、美容美发、服装设计等专业，同样招收完成九年义务教育的聋生。

4、学前教育阶段针对3至7周岁的自闭症儿童、视障儿童、听障儿童，需确保身体状况良好。小学教育面向7周岁以上视障、听障儿童，需具备学习与生活自理能力，适应学校生活。初中教育则允许完成小学阶段教育（包含特殊教育学校六年制毕业）的视障、听障学生报名。

5、泉州特殊学校设有多种教育课程，接收符合条件的学生。聋儿语训班面向3至7周岁的听障儿童，要求身体健康，具备残余听力，且优先考虑人工耳蜗植入者。小学教育则针对7周岁以上的学生，包括视障和听障儿童，要求具备学习和生活自理能力，能够适应学校环境。

哪几类特殊儿童需要接受特殊教育?

1、智能障碍、视觉障碍、听觉障碍、语言障碍、肢体障碍、身体病弱、严重情绪障碍、学习障碍、多重障碍、自闭症、发展迟缓以及其他显著障碍等12类特殊儿童少年需要接受特殊教育。

2、特殊教育，从广义来说，应该分为两类：一类是有听力障碍、视觉障碍和智力障碍的残疾儿童需要进行特殊教育；此外有特长，比如艺术、体育等方面特长的儿童也要进行加强特长培养的特殊教育。从狭义来说，特殊教育只是指有听力障碍、视觉障碍和智力障碍的残疾儿童需要进行有针对性的教育。

3、聋童、盲童和智残儿童构成了需要接受特殊教育的主要群体。对于聋童而言，他们的听力障碍可能影响语言和沟通能力的发展，因此需要特殊的教学策略和方法来帮助他们更好地学习和交流。盲童则需要特别的视觉辅助工具和方法，如盲文、语音识别技术等，来克服视力障碍带来的挑战。

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