思政教育融入医学课堂

文章阐述了关于思政元素融入口腔医学，以及思政教育融入医学课堂的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、为什么现在大学上课要有思政元素
• 2、如何将思政元素融入到专业课程中?
• 3、如何在教学比赛中融入课程思政元素,看这里!
• 4、思政元素是什么
• 5、简述儿童口腔医学这门课的特点
• 6、湖南省课程思政教学比赛一等奖获奖选手参赛经验分享(一)

为什么现在大学上课要有思政元素

1、培养全面发展的人才思政教育不仅是政治理论知识的传授，更是对学生世界观、人生观和价值观的塑造。将思政元素融入专业课程，能帮助学生形成知识、能力与品德并重的素养结构。例如，在工程类课程中融入责任意识教育，可引导学生关注技术应用的***影响；在医学课程中强调医德培养，能提升学生的人文关怀能力。

2、大学生上思政课主要是为了实现个人成长与满足国家人才培养战略需求，具体原因如下：立德树人，塑造正确三观：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。

3、大学生学习思政课的原因主要有以下几点： 掌握中国特色社会主义理论：思政课能够帮助学生了解并掌握中国特色社会主义理论的基本内容，这是理解我国社会发展方向和政策制定的基础。通过学习，学生能够更好地认识和理解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化。

4、学习思政课能够促使大学生形成对党和社会主义的深刻认识和衷心拥护，转化为拥护党、拥护社会主义的实际行动。增强公民意识：思政课还着重培养现代社会的公民意识，包括法律意识、道德观念、社会责任等，使大学生成为有担当、有责任感的社会成员。

5、思想引导：思政课有助于大学生形成科学的世界观和方***，使他们能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题，提高思维能力和认知水平。

6、培养正确的价值观和思想观：思政课旨在通过传授马克思主义理论和中国特色社会主义理论，帮助学生树立正确的价值观和思想观。这对于学生的人生发展和社会稳定具有重要意义。

如何将思政元素融入到专业课程中?

在融入思政元素的过程中，教师需要加强与学生的互动与反馈。通过及时了解学生的学习情况和反馈意见，教师可以不断调整和优化教学方法和内容，从而更好地实现课程思政的目标。综上所述，在专业课中融入思政元素需要明确思政元素类别、结合专业课程特点融入思政元素、深入挖掘专业课程中的思政元素、注重教学方法的创新以及加强师生互动与反馈。

找准融入点：每门专业课程都有其独特的内容和特点，其中包含的思想、观点和价值观就是思政元素融入的切入点。教师需要深入研究课程，理解其内在的思想内涵，从而找到与思政教育相结合的点。 设计融入方式：结合课程的具体内容，设计合理的教学方法和手段，使思政元素自然地融入到专业教学中。

结合专业课程融入思政元素 家国情怀-国际理解 融入方式：在国际经济学等课程中，可以通过模拟国际贸易交流会等活动，让学生角色扮演各国代表，通过实际参与和模拟交流，培养学生的全球意识和跨文化交流能力。

将思政融入医学专业课，可以从以下几个方面进行： 明确教学目标，融合思政与专业技能 医学教育在传授专业技能的同时，应明确培养学生的批判性思维、职业道德和社会责任感。 强化医者精神，使学生深刻理解对人民群众生命安全的重视。

如何在教学比赛中融入课程思政元素,看这里!

注重过程评价：在比赛过程中，注重对学生的思政表现进行评价，鼓励学生积极参与思政活动，提升思政素养。在教学实施报告中展示课程思政 在教学实施报告中，可以通过以下方式展示课程思政的融入情况：绘制课程思政图：通过图表形式展示课程思政的融入点和融入方式，直观呈现思政元素在课程内容中的分布情况。

情境模拟法：创设与现实生活密切相关的情境，让学生在模拟中体验和思考，增强对思政内容的理解和认同。讨论交流法：鼓励学生就热点问题进行讨论和交流，教师适时给予引导，帮助学生形成正确的思想观点。 丰富教学内容 深入挖掘教材中的思政教育元素，将其自然地融入到课堂教学中。

小组合作训练：鼓励学生以小组的形式进行合作训练，培养他们的团队协作能力，同时传递尊重团队规则、遵守规则等关键价值观。游戏化教学：以游戏的形式教授规则，激发学生积极性，在游戏中融入思想教育元素，使思政教育更加生动有趣。

思政元素是什么

思政元素即思想政治教育元素，它主要包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等方面。首先，思政元素的理论知识涵盖了马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等核心内容，这些理论知识是引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要基础。

思政六大元素分别为：政治认同、道德品质、文化素养、法治观念、责任意识、人文情怀。以下是 政治认同 政治认同是思政教育中的核心元素。它指的是个体对国家和政治体系的认同感，对社会主义核心价值观的认同和遵循。

教案中课程思政元素这样写：人生观价值观。（一）人生观。服务人民、奉献社会。（二）社会主义核心价值观。国家层面：富强、民主、文明、和谐。社会层面：自由、平等、公正、法治。个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。理想信念。信仰马克思主义、中国特色社会主义共同理想、共产主义远大理想。

课程思政元素主要包括以下方面：思想政治内容：爱国主义：培养学生对国家的深厚感情，增强其民族自豪感和归属感。诚信意识：强调诚实守信的重要性，培养学生的道德品质和职业操守。社会主义核心价值观：融入社会主义核心价值观的内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

简述儿童口腔医学这门课的特点

1、儿童口腔医学是一门跨学科的领域，它融合了口腔内科、修复、颌面外科、正畸及预防等多个分支的知识，尤其注重针对儿童的特殊需求。儿童口腔科的诊疗过程中，需要综合运用这些技术和方法，同时考虑到儿童的生理、解剖和心理特点，制定出最适合他们的治疗方案。

2、儿童口腔医学侧重于儿童口腔健康维护和疾病预防，口腔修复学关注牙齿和颌面组织的修复技术，口腔正畸学则专注于牙齿排列不齐的矫正，口腔种植科学涉及种植体在口腔中的应用。口腔放射学利用影像技术进行诊断和治疗***，口腔黏膜病学则探讨口腔黏膜疾病的诊断与治疗，而颌学则研究颌面部的解剖结构与功能。

3、本书详细涵盖了儿童口腔医学的多个重要领域，包括但不限于龋病、牙髓病、根尖周病、牙外伤、牙周组织疾病以及常见的黏膜病。它深入解析了这些疾病的诊断方法和处理原则，特别关注了儿童时期牙齿的生长发育特征，对牙齿发育异常的原因和表现特征进行了深入剖析。

4、疾病覆盖全面：本书详细涵盖了儿童口腔医学的多个关键领域，包括龋病、牙髓病、根尖周病、牙外伤、牙周组织疾病以及常见的黏膜病。深入解析疾病：深入解析了上述疾病的诊断方法和处理原则，特别关注了儿童时期牙齿的生长发育特征，对牙齿发育异常的原因和表现特征进行了详尽的探讨。

5、儿童口腔医学：由于儿童口腔健康有其特殊性，因此这门课程专注于儿童口腔疾病的预防和治疗。口腔修复学：这是关于口腔修复技术和材料的学习，对于恢复患者口腔功能和美观至关重要。颌面外科：虽然外科手术在某些情况下才是必要的，但颌面外科的学习有助于理解口腔和颌面部的解剖结构和手术原理。

湖南省课程思政教学比赛一等奖获奖选手参赛经验分享(一)

1、湖南省课程思政教学比赛一等奖获奖选手参赛经验分享（一）选手简介 田玫，医学博士，毕业于华中科技大学同济医学院，现任湖南师范大学医学院副教授，硕士生导师。她不仅是“2020年湖南省线下一流本科课程”的负责人，还主持了湖南省教学改革研究课题及省级首批课程思政建设项目。

2、课程思政的认识与理念 课程思政要求各类课程与思政课程同向同行，实现价值引领、知识教育和能力培养的有机统一。在《安全心理学》课程中，我坚持将思政教育元素有机融入课程教学过程，围绕“做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任”进行深入挖掘。

3、《会计学》课程分别于2020年、2021年立项为四川省“课程思政”示范课程和四川省一流课程。课程团队获批教育部产学合作协同育人项目9项、四川师范大学“课程思政”建设项目3项。主持的成果《“一核、两翼、三融合”的会计类课程群建设与实践》获校级教学成果三等奖。

4、生态学课程思政教学体系的效果与展望 生态学课程思政教学体系保障了核心理论教学环节的质量，提高了研究型教学环节的水平，进一步强化了实践教学环节。

5、融入德育元素，突出育人价值 高等数学作为各专业的一门重要基础课，不仅承载着传授数学知识的任务，更是实现思政教育的重要载体。我们从传统的只注重知识的讲授转变为站在立德树人的高度，融入德育元素，结合数学学科特点，因势利导，对学生的人生观、价值观、道德观进行教育引导。

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