特殊教育学校一年学费多少

今天给大家分享特殊教育学校聋校语文，其中也会对特殊教育学校一年学费多少的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、如何提高聋校语文课堂教学的有效性
• 2、聋校语文教学反思
• 3、怎样提高特殊学校的语文教学质量
• 4、新课程视野中的聋校语文教学作者简介

如何提高聋校语文课堂教学的有效性

提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本，抓住文本，明确教学目标，确定教学重点，并选取符合教材与聋生实际的教学方法。如果教师自身对文本没有吃透，不了解编写意图，教学目标不明，教学重点不详，便很难做到以文本为凭借，帮助聋生提高语文素养。

作者：陈军出版时间：2010年10月1日出版社：厦门大学出版社ISBN：***87561536803开本：16开定价：50.00元主要内容：该书围绕聋校语文教学实验与课改研究，深入探讨了聋校语文教育的理论与实践，旨在提升聋校语文教学的有效性和针对性，为聋校语文教师、聋生家长和教育研究人员提供了宝贵的实践指导和理论支持。

课程目标完全达到了课程大纲所设定的课程教学目标，提高了聋校的语文课堂教学效果。教师***用了与课程相适应的教学方法，借助各种教学手段提高课堂效果，能根据学生情况及时调整教学。课程内容的选择科学合理，结构清晰，结合我校语文校本课程的主题，以生活为本开发课程资源。

通过“学前康复教育研究”与“聋校师生手语沟通有效性”的课题研究，进一步推动学校的语言文字工作的进程。 继续利用手语研究小组开展课堂教学用语等的研究活动。 通过校本培训、新教师岗前培训、“青蓝”工程，对教师语言文字工作与中国手语的学习给予指导。

抓住课本，明确目标，提高聋生语文素养。新课程提倡开发与利用教学资源，其实最重要的教学资源就是语文教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本，抓住文本，明确教学目标，确定教学重点，并选取符合教材与聋生实际的教学方法。

聋校语文教学反思

1、聋校语文教学反思1 书本从开始的第一页，渐渐的变成了现在的最后一页了，在这个过程中，可能也是辛酸的，开始是一种迷茫的状态，不了解孩子们，只是一味的上着自己的课。

2、在新课程改革的浪潮中，我们聋校的语文教育更要走近聋生，走进生活，注重让聋生去感悟、去体验。 在课堂教学中，我注意充分发挥学生的主体作用，以找春天、读春天、说春天、画春天四个环节为主线，让学生从生活中发现、在阅读中感受；从说练中提高、在绘画中再现。

3、提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。 教学中，认真执行学校教育教学工作***，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。

4、台阶教学反思篇一 （一）成功之处 语文课要重视语感的培养和语言的品味，重视听说读写等基本技能的训练，重视语文情境的创设，重视情感的熏陶和美的发现等等。

怎样提高特殊学校的语文教学质量

1、改革特殊教育学校语文教学就要求从整体入手，建立宏观意识。这一整体是指从系统论的角度对特殊教育学校语文教学整体的认识，注重教学的连续性，注重教材的内在联系，注重语文能力包括阅读、写作、说话（表达、演讲）、视听（看）四个系统的全面发展，注重语文学科对其他学科的基础联系。

2、立足教学目标，把握好提问时机有效地课堂教学，其立足点在于准确把握教学目标，因此，有效的课堂提问也应建立在准确把握教学目标的基础上。要依据课堂教学目标，围绕教材中心，有目的、有***、有步骤地提出问题。要给学生指明阅读思考的路径，提高语文基本功训练的针对性，克服盲目性和随意性。

3、这样的教学形式和教学方法，使学生在学习过程中心情愉悦、精神饱满、主动求知、主动发展，既掌握了学习方法，又提高了交往、合作等多方面的能力。可见，创新的教学方法，可以极大的提高学生的学习积极性，对残疾学生的学习起到促进作用。

4、提高语文教学质量的措施如下：抓好学生的养成教育选择、培养好班干部，形成良好的学风。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，可以激励引导学生发奋学习。因此，选择和培养好班干部对班上学风的好与坏起着至关重要的作用。作为语文老师，学习委员和各排小组长的选择和培养很关键。

5、提升语文教学质量，关键在于精心备课与高效授课。备课是教学的前提，它奠定了课堂效果的基础。教师需深入钻研教材，精心设计教学方案，确保每一堂课都能让学生有所收获。而授课则是教学的核心，通过生动有趣的讲解，将知识传递给学生，使课堂充满活力与互动。在阅读与写作方面，学生的能力培养至关重要。

6、提高语文教学质量，备好课，上好课是关键。要想提高教学质量，必须上好课，让课堂教学落到实处。而上好课教师必须备好课，备好课是上课的关键；要注重提高学生的阅读能力与写作能力。有一句话说得好“书读百遍，其义自见。”可见阅读对学生来说是不容忽视的。

新课程视野中的聋校语文教学作者简介

1、陈军的工作不仅得到了学术界的认可，也受到了社会各界的广泛赞誉。陈军致力于特殊教育的研究与实践，特别是在聋校语文教学方面做出了卓越的贡献。他主持的国家级重点课题深入探讨了新课程视野下的教学模式，为聋校语文教学改革提供了坚实的理论基础和实践经验。

2、叶朝晖，女，1969年生，大学学历，中学高级教师，现为徐汇区董李风美康健学校副校长。撰写的论文《对低幼中重度弱智儿童学校语言教育与训练的实践研究》获得上海市学校教育科研二等奖。获上海市特殊教育先进工作者和徐汇区园丁奖。

3、教学管理：涉及教学管理的基本概念、教师工作流程，以及评估和教材配备。1 作者简介：介绍了本书作者陈军的学术背景和主要成就。最后，书的内容概要：包括聋校语文课程的性质、目标，教学设计、教师专业发展等详细内容。

4、陈少毅，1962年11月出生，本科学历，中学高级教师。17岁时，陈少毅遭遇突发性神经性耳聋，双耳完全失聪，但他并未因此放弃。在普通中学的坚持，他完成了高中学业。1991年，陈少毅毕业于长春特殊教育学院工艺美术专业，随后成为西安市第二聋哑学校的一名高中教师。

5、各校可根据不同地区和聋生实际选择开设。11．各门课程均应结合本学科特点，有机进行思想品德教育。各种专题教育渗透在相应的课程中进行，不单独安排课时。

6、我根据学生的理解能力，运用了往复式的设计方式，从板书中，学生可以了解到小猴子下山到回家一无所获的全过程，能进一步加深对课文内容的理解。

关于特殊教育学校聋校语文和特殊教育学校一年学费多少的介绍到此就结束了，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于特殊教育学校一年学费多少、特殊教育学校聋校语文的信息别忘了在本站搜索。