特殊教育学校筹建标准

本篇文章给大家分享特殊教育学校筹建标准，以及特殊教育学校设施对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、特殊教育学校入学条件
• 2、《特殊教育学校建设标准》具体内容是什么?
• 3、如何评判特殊学校的优劣?
• 4、特殊学校都教些孩子什么?
• 5、保定市中小学校幼儿园规划建设条例
• 6、安徽省特殊教育学校办学标准

特殊教育学校入学条件

1、特殊教育学校的入学条件主要包括以下几点： 身体或智能水平符合入学要求 学生需因残疾、智力发展迟缓或行为障碍等原因，符合特殊教育学校的教育对象和入学标准。 学校会对学生进行病历、智力及行为评估，以确保学生能够适应特殊教育学校的学习环境和教育内容。

2、特殊教育学校入学条件如下：智力的评估或者医院的诊断证明。具备一定的生活自理能力（以轻度、中度为标准进行实际筛查）。无***、癫痫病、心脏病、自残自伤、攻击性行为或其它重大疾病。由家长或监护人带领适龄残疾少年儿童到现场报名并进行检测。

3、南通特殊教育学校面向2011年9月至2013年8月出生的智障儿童招生，年龄在6至8周岁之间。招生对象包括南通市崇川区、港闸区、开发区的常住户籍儿童，以及符合条件的外地来通务工人员子女。学生需要具备基本的学习和生活自理能力。报名流程分为预约登记和现场报名两个阶段。

4、每个地区的就读条件都有细微的差别，但是一般来说带上智力的评估或者医院的诊断证明就可以。特殊教育学校的入学及学籍管理：特殊教育学校招收适合在校学习的义务教育阶段学龄残疾儿童、少年入学。招生范围由主管教育行政部门确定。学校实行秋季始业。

《特殊教育学校建设标准》具体内容是什么?

1、《特殊教育学校建设标准》主要内容如下：学校选址与校园规划 特殊教育学校的选址应远离噪声和污染源，接近社区，方便学生上下来的交通。校园规划需充分考虑无障碍环境建设，确保符合特殊教育学生的需求。包括合适的建筑布局、足够的户外活动空间以及便利的安全通道。

2、《特殊教育学校建设标准》详细规定了特殊教育学校的各项运营和管理规范。该规程旨在加强特殊教育的规范化管理，确保全面贯彻教育方针，提升教育质量。学校是***、企事业单位和社会团体等举办的，专为残疾儿童和青少年提供义务教育的机构，***用九年一贯制的学制。

3、特殊教育学校不得随意停课，若遇特殊情况必须停课的，一天以内的由校长决定，并报县级教育行政部门备案；一天以上的，应经县级人民***批准。第二十一条 特殊教育学校不得组织学生参加商业性的庆典、演出等活动，参加其他社会活动不应影响教育教学秩序和学校正常工作。

4、《特殊教育学校建设标准（建标156-2011）》主要包括总则、建设规模与建筑项目构成、布局、选址、校园规划与建设用地、校舍建筑面积指标等内容。

5、特殊教育学校课程设置标准介绍如下：根据随班就读学生的身心特点、发展潜能和未来社会生活的需要，确定课程设置的原则。坚持以特殊教育理论为指导，体现特殊教育学校的特点，重视发展残疾学生的潜能与创造能力，注重残疾学生的人格与心理健康，注重补偿缺陷与发展潜能相结合的原则。

如何评判特殊学校的优劣?

然而，特殊教育机构也存在一些缺点。首先，这些机构往往需要依赖***资金和社会捐赠，因此在资源分配和设施更新方面可能会受到限制。其次，由于学生数量相对较少，教师和工作人员的工作压力较大，这可能会影响教学质量。总体来说，特殊教育机构在帮助残疾儿童克服障碍，实现自我价值方面发挥了重要作用。

以教育部办公厅印发的《特殊教育学校建设标准》、《特殊教育学校建筑设计规范》为主要参考指标，主要包括的方面有校园环境是否安全、教室是否能够容纳足够的学生、是否具有一定量的康复设施、辅助设备以及无障碍设施。

社交环境：在特殊学校，孩子们可以与有着相似挑战的同伴一起学习和成长，这有助于减少他们在普通学校可能遇到的孤立感，并促进相互理解和支持。家庭压力减轻：对于有特殊需要孩子家庭来说，特殊学校提供的额外支持和资源可能会减少家长的压力，因为他们知道孩子在专业的环境中得到照顾。

特殊学校与普通学校在授课时间上有显著差异。特殊学校主要接纳自闭症、聋哑儿童等特殊群体，因此在时间安排上更为宽松，每30分钟便会有短暂的休息时间。与此相比，普通学校每节课的时长为45分钟，相较于特殊学校而言，每节课多出15分钟。

专业师资力量：特殊学校的教师经过专业培训，具备丰富的特殊教育经验，能够针对特殊学生的需求进行有针对性的教育，有助于孩子发挥潜能，提高综合素质。个性化教育：特殊学校针对每个学生的特点，制定个性化的教育***，使教育更加贴近孩子的实际需求，有利于孩子的身心发展。

特殊学校都教些孩子什么?

1、学校会根据教师专业情况和学生需求调整课程设置，增设如蒙氏课程、绘本课程、沙盘课程、职业培训课程等。这体现了特殊教育课程不断更新、与时俱进的特点。教学与康复相结合，是特殊教育学校课程的一大特色。

2、特殊学校主要教导孩子们基本的生活技能、学术知识，以及针对他们的特殊需求进行个性化教育。在特殊学校，教育重点是帮助孩子们掌握日常生活所需的基本技能。这包括但不限于自我照顾能力，如穿衣、洗漱等，让他们能更好地独立生活。除了生活技能，特殊学校也会根据孩子们的实际情况，提供相应水平的学术教育。

3、生活数学课以游戏方式教授数学知识，功能室如律动室、语训室、心理咨询室等则提供针对性的训练和心理支持。这些功能室如康复训练室、感统室等，为特殊儿童的康复和全面发展提供重要支持。特殊教育学校的课程不仅包含常规教育，也强调康复和个性化训练，有助于特殊儿童的独立能力和社交技能提升。

4、生活语文。生活数学。生活适应。劳动技能。唱游与律动。绘画与手工。运动与保健。信息技术。康复训练。艺术休闲。在《聋校义务教育课程标准》里边，一共有14门课程，分别是：品德与生活。品德与社会。思想品德。历史。地理。生物学。

5、特殊学校专注于为智力、身体、情感或行为上有特殊需求的学生提供教育服务。这类学生包括智力障碍、自闭症、多动症、情绪障碍、身体残疾、视觉或听力障碍等。智力障碍学生学习能力、日常生活技能与社会交往能力受限，特殊学校提供个性化教育和支援。

6、特殊教育专业的学生还将学习一些专门针对特殊儿童的课程，如盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、发展障碍儿童教育等，这些课程使他们能够更好地理解这些特殊儿童的心理特点和教育需求。

保定市中小学校幼儿园规划建设条例

第一章　总则第一条　为了加强中小学校、幼儿园规划建设管理，保障中小学校、幼儿园的规划建设与人口变化和城镇化发展趋势相适应，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国城乡规划法》等有关法律法规的规定，结合本市实际，制定本条例。

第一条为加强中小学校、幼儿园规划和建设工作，促进教育事业健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国城乡规划法》和其他有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。

乡、镇、市辖区和不设区的市的幼儿园的发展规划，应当包括幼儿园设置的布局方案。第五条　地方各级人民***可以依据本条例举办幼儿园，并鼓励和支持企业事业单位、社会团体、居民委员会、村民委员会和公民举办幼儿园或捐资助园。第六条　幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则。

一）幼儿园应独立设置，地址选择在地质稳定、交通便利、环境安全、周边无污染的地段。（二）幼儿园应功能分区明确，布局合理，建筑形式和风格力求体现幼儿特点。（三） 幼儿园规模以6-12个班为宜，一般不超过15个班。每班幼儿人数一般为：小班 25人；中班30人；大班35人。

《条例》第九条规定，城市规划预留中小学校、幼儿园建设用地，应当符合下列标准： 每二万人口区域内预留一所三十六个班规模的中学建设用地；城市规划预留中小学校、幼儿园建设用地的面积，应当符合国家有关学校建设标准的规定。

本条例适用于本市市区及县（市）人民***所在地城镇范围内的中小学校与幼儿园的规划与建设活动。***在此过程中需将这些教育设施的规划和建设纳入国民经济和社会发展***，依据城市总体规划，进行统筹规划，合理布局，确保与教育事业的需求相适应。

安徽省特殊教育学校办学标准

1、安徽省特殊教育学校办学标准如下：师资力量：学校应配备合格、专业化的特殊教育教师队伍，以满足特殊学生的教育需求。教育环境：学校应提供适合特殊学生学习和生活的安全、舒适的教育环境，包括无障碍设施和辅助工具等。

2、学费全免：普通中专及五年制高职前三年学费3000元/年，全免。国家助学金：普通中专及五年制高职中专二年级学生每年可享受2000元。

3、zz安徽省特殊教育中专学校收费标准：普通中专及五年制高职前三年学费3000元/年，全免 安徽省特殊教育中专学校大家关注的事项：国家助学金：普通中专及五年制高职中专二年级学生每年可享受2000元。

关于特殊教育学校筹建标准，以及特殊教育学校设施的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。