特殊教育学校劳动技能

简述信息一览：

• 1、凤城市特殊教育学校教育理念
• 2、北京西城培智中心学校介绍
• 3、温州有个特殊教育学校是一所怎么样的学校
• 4、特教劳技训练内容

凤城市特殊教育学校教育理念

1、凤城市特殊教育学校秉持先进的教育理念，以国家聋校和培智学校义务教育课程设置实验方案为指导，结合学校的实际情况，精心设计了多元化的课程体系。

2、随着社会对特殊教育的重视不断提升，凤城市特殊教育学校也在不断探索与创新，努力为残疾儿童提供更加优质、全面的教育服务。学校在教育理念、教学方法、设施配备等方面不断优化，旨在为每一名学生创造平等、尊重、包容的学习环境。

3、学校坐落在风景秀丽的新城河畔，地理位置优越，西邻凤城市第五中学，北接凤城市特殊教育学校，而距离辽宁省的名山——凤凰山仅有一公里的距离。该校一直以来致力于学生的全面发展，是辽宁省的美育示范校，隶属于凤城市教育局的城镇小学体系。

北京西城培智中心学校介绍

北京西城区培智中心学校，作为本市首屈一指的弱智教育机构，自1981年创立以来，始终致力于特殊教育事业。它坐落在平安大街的西端南侧，与著名的中国儿童中心相邻。学校的招生对象主要是具有中度智力障碍的儿童，目前在校学生总数达到155个班级。

北京市西城区培智中心学校。北京市西城区培智中心学校是本市第一所从事弱智教育的学校，是全国最好的培智学校之一，招收对象主要以中度弱智儿童为主，现有校生155个班。学制是在完成9年义务教育的基础上，增加2年或以上的职业技术（劳动技能）世界学习室培训。

校内设有北教学楼（Main building） 、行政办公楼（Service building） 、东教学楼 （East Building）、会议室（Meeting room） 、多功能厅（Multi Hall）、荣誉室（History）等，西城培智共有职工49人，教学人员39人。

有。北京市西城区培智中心学校自1981年开始招收智力残疾儿童入学，是全国最早为智力残疾儿童提供特殊教育的学校，培智学校属于国家九年义务教育，面向全区招收智力落后和肢体残疾的儿童入学。

北京市西城区启智学校：这所学校在特殊教育领域有着悠久的历史和丰富的经验。学校提供个性化的教育方案，结合智力低下学生的实际需求，进行有针对性的教育和培训。同时，学校还注重培养学生的生活技能和社会适应能力。

北京启喑实验学校为聋哑学生提供教育支持，帮助他们提高生活技能。北京市西城区培智中心学校则为智障学生提供教育支持，帮助他们更好地融入社会。这些学校各有特色，不仅提供丰富的课程，还注重培养学生的综合素养。它们为学生提供了多种选择，使学生能够根据自己的兴趣和职业规划选择合适的职业学校。

温州有个特殊教育学校是一所怎么样的学校

1、温州市特殊教育学校坐落于永嘉县瓯北镇，校园依山傍水，环境优雅，占地185亩，规划建筑面积2万平方米。学校设计了“三个部三个中心”，启明部专门招收全市视力残疾儿童少年，启音部负责全市听力残疾儿童少年，启智部则接纳鹿城区、瓯海区、龙湾区、永嘉县、洞头县中重度智力残疾儿童少年。

2、温州市特殊教育学校不仅注重学生的学业发展，更关注他们的身心康复和独立生活能力的培养。学校设施先进，师资力量雄厚，致力于为特殊儿童创造一个充满关爱和尊重的学习环境。学校还注重学生的个性化教育，根据每个孩子的特点和需求，提供针对性的教学方案。

3、温州市特殊教育学校位于永嘉县瓯北镇，依山而建，环境优美，占地面积达185亩，规划建筑面积2万平方米。学校规模宏大，可容纳1200名学生，分为三个教学部门和三个中心。

4、温州市瓯海利宝特殊学校，作为温州市瓯海区教育局批准的一所民办特殊教育机构，成立于19***年，学校位于总面积约5000平方米的校园内。

特教劳技训练内容

特教劳技训练内容包括移动投沙包、接沙包、翻越障碍圈投球等活动，还涵盖日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动等多个方面。这些训练旨在通过动作训练来提升学生的多方面能力，如社交、动作控制、语言、本体觉、前庭觉、平衡以及手眼协调等。

一般的公立学校课程就和普通小学差不多。以培智为例，有语训、写字（两科都是语文）、数学、美工、劳技、微机、常识等。私立学校的学科联系更强一些，以生活适应、感官训练为主。聋哑教育和盲教育则还有矫正等科目。如果是聋哑学校，学习手语当然是必要的。

木工：可完成划线、锯、创、凿、连接、锉钻等技能点的教学。烹饪：可完成主食、普通菜肴制作等技能点的教学。缝纫：可以完成缝纫机的认识，手缝、刺绣、裁剪、勾线等技能点的教学。

现在学校从一年级到职教班共12个教学班。我们的办学理念是“让学生体验成长的快乐，给学生搭建自立的平台”，以“欣赏自己、激活潜能、 培养兴趣 、快乐成长”为培养目标，构建了适合智障儿童开发潜能、培养技能、形成认知、康训、劳技的教育体系。

加强教学基本训练，搞好常规教学 个人备课。 刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，***用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。

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