特殊教育学校教研主题
文章阐述了关于特殊教育学校教研主题，以及特殊教育学校教研主题题目的信息，欢迎批评指正。
简述信息一览：
特殊教育教师工作***范文三篇
特殊教育教师工作***范文 指导思想 根据园务工作***的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展团体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。
下面是我和大家分享的有关特殊教育教师工作***三篇，提供参考，欢迎你的参阅。
特殊教育教师工作***模板 指导思想 认真贯彻落实上级相关文件精神，立足学校教育发展的实际，围绕学校学年工作要点，深入开展教育科学研究，树立“为学生终身可持续发展奠基”的教育思想，不断更新教学观念，优化教学管理，改进教学行为，全面提高教学质量。
关于特殊教育教师工作***三篇
1、特殊教育教师工作***范文 指导思想 根据园务工作***的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展团体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。
2、下面是我和大家分享的有关特殊教育教师工作***三篇，提供参考，欢迎你的参阅。
3、严格执行特殊教育国家课程***，以人为本，巩固弱智教育，加强康复教育，积极探讨培智教育的新路子，打造高效课堂，努力培养残疾儿童适应生活、回归主流社会的自信心和必备的基本技能。
烟台市聋哑中心学校学校概况
1、烟台市聋哑中心学校座落于烟台市芝罘区，始建于1887年，是中国最早的一所聋哑学校。学校占地面积11925平方米，建筑面积12794平方米，拥有教学班22个，在校生293人，教职工101人。学校分学前教育、九年义务教育和职业教育三个学段。
2、烟台市聋哑中心学校以培养学生的就业、生活、幸福为办学目标，通过创建全国示范性现代化特教学校，坚持教育科研兴校，不断推进教育教学改革，取得显著成效。学校实施“个别化教学”，在培养特长、补偿残疾缺陷、进行各类主题教育活动和课堂教学等各个方面，***用个别化教育模式，确保学生受到适合自身发展的教育。
3、烟台市聋哑中心学校坐落于烟台市芝罘区，始建于1887年，由美国传教士米尔斯·查理夫妇创办，是中国最早的一所聋哑学校。 学校占地面积11925平方米，建筑面积12794平方米，教学班22个，其中聋生班15个，盲生班7个，在校生293人，教职工101人。学校分学前教育、九年义务教育和职业教育三个学段。
4、宣统元年（1909年），学校在长老会委员会领导下工作，长老会供给经费，学校占地48亩，有楼房六栋，平房数间。光绪三十二年（1906年），米尔斯夫人的外甥女安妮塔·E卡特小姐来校助学。她健全了学校制度，招收聋哑女生，成立女生学房，将学校改名为“烟台启喑学校”。
无锡市南长区培智学校办学特色
1、无锡市南长区培智学校以其独特的办学特色在特殊教育领域崭露头角。学校将教学科研置于核心，积极投身于多项重要课题研究，如无锡市教育学会的“智障学生劳动技能课程的开发”以及市教研课题“低幼智障儿童早期干预案例的研究”。
2、无锡市南长区培智学校秉持以人为本的教育理念，以一切为智残学生服务为办学宗旨，教师队伍积极弘扬五心精神，即爱心、关心、热心、耐心和细心，致力于五认真教学和五满意服务。他们致力于培养学生的社交能力、基本生活技能和艺术才能，如写字、劳动等。
3、无锡市南长区培智学校，建立于1988年，凭借其在特殊教育领域的卓越表现，被授予省特殊教育现代化示范学校的称号。
4、无锡市锡山特殊学校：创办时间：1984年服务对象：聋哑和弱智儿童教育阶段：提供学前教育和九年制义务教育设施与服务：拥有良好的学习、康复、生活、职教等设施设备，致力于学生的全面发展，提高生活自理能力和社会适应能力。荣誉：被评为江苏省特殊教育现代化示范学校。
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