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李峰青少年教育基地怎么样

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简述信息一览：

1、这也是用社会工作解决网瘾的一大亮点。实务探讨至于如何体现出社会工作对青少年网瘾解决的可行性，原因归结于社会工作的专业性。社会工作一方面是将治疗 *** 和发展 *** 双剑合璧，另一方面为了帮助案主实现“自助”的目标，社会工重视平等和谐，始终与案主友好交谈，从而协助案主共同合作，一起解决问题。

2、- 缓解困难：指那些未危及基本安全但个人难以解决的问题。社会工作旨在帮助人们克服这些困难，恢复正常生活，如就业援助、帮助青少年戒除网瘾等。- 促进发展：社会工作认为每个人都有潜能，专业服务旨在帮助个人发挥潜能，实现幸福生活，包括潜能发挥和能力增长。

（图片来源网络，侵删）

3、【答案】：A，B，D，E 戒除网瘾小组属于治疗小组，治疗小组对社会工作者的素质要求比较高，不仅要求其具备扎实的社会工作理论与娴熟的实务技能，还要具备一定的心理学、医学等方面的学术训练和临床经验。

4、手瘾的戒除没有明确的方法，可能需要等到有其他发泄方式或者***减退后才能逐渐减少。网瘾则可以通过自我禁闭1-3个月，并持续监督6个月左右来戒除。个人经验表明，我自高中起接触网络和香烟，网瘾在进入社会工作3年后逐渐减轻，29岁时基本戒除。烟瘾在32岁时自动戒除，烟龄16年。

懒惰心理：许多学生对学习缺乏兴趣，面对课本就感到头痛，这种懒惰心理是导致中学生厌学的重要因素。学习方法不当：部分学生由于学习方法不恰当，导致基础知识薄弱，学习成绩难以提高，从而对学习失去信心。

（图片来源网络，侵删）

中学生厌学的原因及对策因厌其师而倦其道，现实中，有不多学生的总体素质较好，但由于心理的问题，而导致厌学，成绩下滑。为何成绩下滑？因厌其师，才逆其道，这是事实。由于教师在急于求成、恨铁不成钢的心理支配下，对学生说了些过头的话，做出了某些过激的行为，从而引起学生的反感。

社会因素。随着改革开放的深入发展，人们观念的变化。一些低俗文化、读书无用论，各种网络游戏对学校教育产生了强大冲击。由于中学生的年龄特征决定了他们活泼好动，易接受新事物，也容易受到外界的影响，而他们又缺乏较高的是非分辨能力，往往会波这些因素所左右，误入歧途，造成“厌学”甚至“弃学”。

中学生厌学的现象较为普遍，主要与四大因素相关：第一，学习任务繁重，内容难度高，这无疑加重了学生的心理压力，进而引发厌学情绪。第二，学习方法不当，缺乏有效的学习技巧，这不仅降低了学习效率，还导致学生失去学习兴趣，自信心受损。第三，家庭环境对学生成长的影响不容忽视。

中学生厌学的原因及应对策略学习压力大。一方面是考学的压力，中考的规则在瞬息万变，但不变的是“择优录取”的原则，因此孩子会拼尽全力考取理想的成绩，在这个过程中难免会压力丛生，很多孩子无法顶住压力，便会产生厌学的情绪。来自家长的压力。

如果学生经常看到的是学习中的失败而没有成功的希望，这时就会降低学习热情，丧失努力学习，争取优异成绩的自信心。大部分中学生出现厌学的情绪，都是因为压力过大导致的。小学阶段随随便便学习，成绩都可以位列前茅，甚至还可以得到家长的表扬和掌声。

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