特殊教育学校老师随笔

简述信息一览：

1、教育随笔：孩子的脾气1 从心理学角度看，孩子动不动就发脾气是意志薄弱，缺乏自控力的表现。从社会发展的角度出发，教育幼儿改掉坏脾气是必须上好的一堂课。孩子在入园前，经常会通过发脾气来要挟大人，以此满足自己的心愿，长此以往，有些孩子被宠坏了。

2、教育随笔：发脾气是解决不了问题1 随着社会的进步，孩子现在见得世面多了，聪明了，但是问题也多了，有时候老师必须绞尽脑汁的想办法纠正孩子的不良行为，特别是在这都是独生子女的时代，因为家人对孩子的百依百顺，逐渐使幼儿养成了倔强、自私的个性。因此现在的幼儿园中不缺乏倔强的幼儿。

（图片来源网络，侵删）

3、例如，孩子在亲朋好友面前耍赖，这时就得讲究点方式，冷静处理；可先想办法使孩子情绪迁移，事后再进一步帮助教育，这样效果会比较好。为了改变孩子任性的坏习惯，教育的一贯性是很重要，可以对孩子经常性的行为做一个规定，如：作息时间访友作客时的礼貌要求，不发脾气，不挑穿拣食，举止文明等。

4、俊逍是个活泼可爱的孩子，很活跃，脾气倔强。总会有孩子来给他告状，“老师，郝俊逍打我”“老师，郝俊逍，抢我玩具”“老师，我不喜欢和俊逍挨着”有时候确实看到俊逍会去打小朋友，让我们很头疼，有时候生气了也会去训他。

5、▲▲▲ 以身作则（目的：预防）父母自身对情绪的控制从孩子还不到1岁时，就开始影响孩子的情绪学习（Klinnert et al 1996）。这也就意味着，如果你希望孩子能够平和地控制情绪，你必须也要做出表率。

（图片来源网络，侵删）

6、教育随笔：挑食的孩子小杰是班上的插班生，他吃饭时的举止引起了我的注意。他总是最后几个吃完，而且似乎在数饭粒。与家长沟通后，我发现小杰有严重的挑食问题。他的饮食非常单一，只吃豆腐、鸡蛋、豆干和毛豆等。我决定与家长合作，帮助小杰养成良好的饮食习惯。

四）坚持“游戏与教育相结合”的原则学前特殊教育在集体教学和个别训练中，应***用综合游戏的方法实施教育，让学生玩中学，学中玩，最大限度地调动这些儿童的学习兴趣，提高参与能力；增强教学效果。

综上所述，保教合以游戏为基本活动、教育的活动性和直观性以及生活化和一日活动整体性等特殊原则，共同构成了学前教育的核心理念，有助于促进儿童的全面发展。

在教资考试中，学前教育的一般原则包括以儿童为本、尊重个体差异、循序渐进、促进全面发展、注重情感教育、游戏教育以及亲子教育等方面。这些原则强***育者应关注儿童的全面发展，注重其情感需求，通过游戏和亲子活动促进其成长。

学前教育特殊原则：保教合一的原则；以游戏为基本活动的原则；教育的活动性和直观性原则；生活化和一日活动整体性的原则。学前教育构成学前教育学的科学体系的一部分，儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

教资学前教育的一般原则强调了以儿童为本，这意味着教育者应当关注儿童的个体差异，尊重他们的兴趣和需求。在教育过程中，应当循序渐进地引导儿童，促进其全面发展。情感教育和游戏教育则是帮助儿童建立积极情感和社交技能的有效途径。亲子教育则强调了家庭教育的重要性，以及父母在儿童成长过程中的指导作用。

送教上门个案的工作总结1 在过去的这一年里，由于疫情的影响，我们学校在水波校长的带领下，共开展了五次送教上门活动，共有38名学生受益。

送教***工作总结1 本组共有送教教师四人，我负责黄埠镇重度残疾学生蔡勇的送教上门工作。一学期来，我们本着全心全意为残障孩子和家长服务的宗旨，利用月假和周日休息时间先后多次深入学生家庭，为不能入学的重度残疾孩子康复和学习送教上门。

送教上门的工作总结1 哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。爱心是从事特殊教育的老师必备的精神食粮，在“爱与责任”的召唤下，我克服路途远，家务繁忙；克服心理压力；克服严寒酷暑；全身心融入了这份崇高的事业，落实对下一代“关注于心、关爱于行”的实际行动，坚持按规定的时间双周四下午的送教活动。

关于特殊教育学校老师随笔和特教教师随笔的介绍到此就结束了，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于特教教师随笔、特殊教育学校老师随笔的信息别忘了在本站搜索。