拿破仑在巴黎设立的教育机构
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简述信息一览：
拿破伦的生平简介是怎样的
1、拿破仑·波拿巴是法国历史上著名的军事家、政治家与法学家。以下是其一生简介：生平事迹 早年经历：拿破仑生于科西嘉岛，先后领军挫败第一次和第二次反法同盟。称帝执政：1804年至1815年间在位，1804年11月6日加冕称帝，将共和国变为帝国。
2、拿破仑·波拿巴是法国历史上著名的军事家、政治家与法学家，生于1769年8月15日，卒于1821年5月5日。以下是关于拿破仑的生平简介：早年生涯：拿破仑生于科西嘉岛的阿雅克肖。他在军事上展现出卓越的才能，先后领军挫败第一次和第二次反法同盟。
3、拿破仑·波拿巴，1769年出生于科西嘉岛的阿雅克肖城，家族为意大利贵族。1784年，他毕业于布里埃纳军校，后进入巴黎军官学校专攻炮兵学。 1789年法国大革命爆发，拿破仑回到科西嘉推动独立，但遭遇强烈反对。1793年，他攻下保王党的堡垒土伦，被破格升为准将。
4、拿破仑·波拿巴于1769年8月15日诞生于美丽的科西嘉岛，他不仅是十九世纪法国杰出的军事统帅，更是深具政治智慧的战略家，一手创建了法兰西第一帝国。1804年11月6日，拿破仑加冕登基，将共和国转变为辉煌的帝国，自称为“法国人的皇帝”，成为继查理三世之后第二位拥有此尊号的法国帝王。
5、拿破仑·波拿巴（1769年8月15日－1821年5月5日），是法国军事家、政治家与法学家。拿破仑生于科西嘉岛的阿雅克肖。拿破仑先后领军挫败第一次和第二次反法同盟，在1804至1815年间在位。拿破仑在1815年6月的滑铁卢战役中再次兵败，在英国的软禁下度过生命的最后六年。
国立中学办学历程
1、到了1852年，学制调整为7年，分为文法阶段和高级阶段，后者的文实分科开始显现，文科偏重拉丁文和希腊文，实科则注重数学与自然科学。毕业生可获得学士学位，具备进入大学深造的资格。国立中学对学生选拔严格，教学质量高，教师队伍实力雄厚。
2、国立东北中山中学，以孙中山先生命名，为全国首所国立中学，成立于1934年3月26日于北平。在国家危难之际，学校不得不经历多次迁移，从北平迁至江苏、湖南、广西、贵州、四川等地。历经艰险，最终于1939年5月22日到达四川威远县静宁寺，开始了在静宁寺的办学历程。
3、国立学校的概念最早可以追溯到1802年的法国，当时的拿破仑执***为了强化资产阶级中央集权制度，推动教育的中央集权化，设立了国立中学。在中国，国立中学的设立始于1938年，正值抗战时期，为了维持各地的中等教育，***先后创办了50余所国立中学。这些学校在抗战胜利后逐渐消失，1946年“国立中学”的称谓被取消。
第二帝国时期,拿破仑三世对教育进行了怎样的改革?
第二帝国时期，拿破仑三世为了维护大资产阶级利益，巩固自己的***，实行军事独裁并利用天主教作为统治的精神工具，加强了教会对学校的控制，学校教育主要灌输宗教思想和君主制度精神。拿破仑三世的倒行逆施激起了法国人民的不满与反抗，1848年世界上第一个无产阶级***巴黎公社诞生。
它解决了拿破仑时代留下的初等教育薄弱的问题，建立了一个与中等学校同样牢固的初等学校体制。第二帝国时期，拿破仑三世为了维护大资产阶级利益，巩固自己的***，实行军事独裁并利用天主教作为统治的精神工具，加强了教会对学校的控制，学校教育主要灌输宗教思想和君主制度精神。
在法兰西第二帝国初期，拿破仑三世的统治揭示了社会正义与自由之间的矛盾。他未能履行1848年革命期间的承诺，***取了一系列措施压制国民的公益精神。立***的权力被削弱，无法选举总统或参与立法程序。***对普选进行严密控制，通过调整选区结构来维护保皇势力，限制自由派的兴起。
拿破仑三世的行为，很快就显示出社会正义不代表自由，也表示他在1848年革命期间做出的承诺只是空话。他压制了所有提倡公益精神（publicspirit）的国民力量，包括议会、普选、传媒、教育与其他方面的团体。立***被禁止选举总统、管理立法程序、提出及制定法案、为财政预算案投票或是公开它的审议过程。
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