小学特殊教育学校的班规

今天给大家分享小学特殊教育学校的班规，其中也会对特殊教育班级的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、安全协议书
• 2、写5条班规
• 3、普校和特校该怎么选择?为什么?
• 4、班主任的工作总结及计划
• 5、班级情况介绍范文五篇

安全协议书

1、坚守岗位，尽职尽责，实行“一岗一责制”。驾驶机动车必须持有有效驾照，不超速，遵守交通规则，骑电动车与摩托车时正确佩戴安全帽。1严格执行现金与票据管理规定，防止丢失、被盗或被抢事故。1参与项目部安全文化建设，营造和谐安全生产氛围，树立良好的工作习惯与安全价值观。

2、否则承担清理费用。事故责任处理： 因他人造成的事故，按相关规定赔偿。 因自身原因造成的事故，费用分担。此协议在双方自愿签订并盖章、签证后生效，于年度或项目施工期结束后失效。协议书一式四份，双方各执一份，项目工程部、存档各一份。

3、为明确甲乙双方的安全责任，保证活动顺利开展，依据法律法规，双方达成如下安全责任协议。甲方责任 确保饮食安全卫生，提供的食物、饮水符合标准。提供及时、有效的医疗救护。保障活动组织安全，确保活动器材、用品符合安全要求，提醒队员注意安全。违反规定造成后果，甲方需承担相应责任。

4、第一条 甲方的具体责任 甲方需严格遵守国家、建设部、北京市***、市建委和15号线项目管理公司颁发的安全生产法令、法规及规章制度。乙方人员进场后，甲方需进行身份证件复验，发放胸卡，提供“***”安全教育，考试合格后方能上岗，并建立安全教育档案。

写5条班规

写班规5条如下：课堂秩序：上课期间，保持安静，不互相打扰或说闲话。上课期间，不得使用手机或其他电子设备。如果需要讲话或提问，请先举手，等待老师允许后再发言。自律学习：按时完成学习任务，不抄袭、不***，自觉遵守学校及班级规定，积极参加课堂讨论和活动。

我们承诺不骂人、不打架，并尊重和维护他人的正当权益。 积极发言，多多帮助同学，共同进步。 尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批评，并做出书面检查。 穿着要符合学校规定，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。

我们承诺不使用不尊重他人的语言，今天为我班而自豪，明天我班为我而骄傲。 禁止任何形式的暴力行为，包括打架。 积极参与课堂讨论，表达自己的观点。 关心同学，乐于助人。 尊重师长，团结同学，一切行动听从老师的指导，若有违规行为，应虚心接受批评，并做出书面检查。

、认真完成两操（早操，眼保健操）。1每个星期必须按时来学校，有事有病必须先向班主任请假，违法者跑足球场2-5圈，并写500字认识书。1每节课都必须自觉遵守纪律，不做与课堂学习无关的事。优秀的班规有：每一天按时按质按量完成教师布置的每项作业和相关学习任务，书写工整，有错必纠。

出勤方面\x0d\x0a凡在上课铃响后到教室者均为迟到，下课铃响前离开教室者为早退。违者每次扣0.2分\x0d\x0a无故旷课，每节课扣除3分，并通报批评。\x0d\x0a病假、事假必须事先请假，未经批假而缺课按旷课论处。事假每天扣除1分，病假视情节酌情扣分或不扣分。

班规 进校： 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高； 语数英语同重要，书声琅琅气氛好。升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条； 齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。

普校和特校该怎么选择?为什么?

无论选择普校还是特校，都应确保孩子能获得适合其发展的教育，同时为孩子提供必要的支持和资源。无论选择哪种路径，政策上都允许根据孩子的能力和需要，灵活调整教育环境，以确保孩子能够获得最适合他们的教育。

普校强调文化课程，适合学习能力强的孩子，但管理相对松散，可能影响能力与行为发展。特校侧重行为规范与实用技能，适合学习能力较弱的孩子，以表扬鼓励增强自信心，但可能使部分孩子在进入社会时产生心理落差。通过对比普校与特校的优势与问题，家长应根据孩子的学业能力与学习需求做出选择。

对于一些特殊孩子来说，上特校是一个更好的选择。特校专门针对特殊需求的学生提供了更为专业和个性化的教育服务。这里的教育资源和设施更加专业，教师具备更丰富的知识和经验，能够更好地满足特殊孩子的需求。在特校中，孩子可以得到更多的关注，拥有更佳的教育环境，适应性更强。

班主任的工作总结及***

1、四年级班主任工作***总结精选篇1 常抓常规管理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

2、班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的 班主任 工作*** 。

班级情况介绍范文五篇

1、班级情况介绍1 10B班一共19名学生，其中女生8名，男生11名。虽然班级当中男生比较多，但班级的整体情景良好，纪律、卫生等问题不需要教师过多担心，同学们互帮互助，尊重师长，十分不错。 突出优缺点分析： 优点：学生很听话、很懂礼貌，上课听讲认真，并且进取主动，勇于提出自我的意见，有需要也能和教师沟通。

2、学前班班级情况 总结 报告 1 一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到。孩子们在各方面都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。

3、我们以年华作笔，以汗水为墨，从一张又一张白纸上挥洒出红橙黄绿蓝靛紫，我们是在阳光下折射的班级---初二四班。五十一张来自内心的笑脸，热情洋溢，绮丽的季节里盛开出灿烂与光华。五十一声来自心灵的呼喊，充满力度，恬淡的天空中可与雷声媲美。

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