当阳特殊教育学校教师
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简述信息一览：
中国有哪些残疾人学校,湖北又有哪几所?
湖北省残疾人中等职业学校 湖北省残疾人中等职业学校是湖北省内一所专门为残疾人提供中等职业教育的学校。学校设有多个专业，旨在根据残疾学生的特点，提供技能培训和职业教育，帮助他们更好地融入社会。 武汉市特殊教育学校 武汉市特殊教育学校是一所集小学、初中和高中教育于一体的特殊教育学校。
中国人民大学附属北京盲人学校：成立于1985年，位于北京市，是中国较早成立的盲人教育机构之一，为盲人儿童提供教育和康复服务。 中国人民大学附属北京聋人学校：成立于1950年，同样位于北京市，是中国最早的聋人学校之一，主要任务是提供聋人儿童教育。
湖北省十堰市郧西县境内对于残疾人特殊教育的学校是郧西县特殊教育学校。地址：五龙河大道与401县道交叉口北100米。
中国近代第一所中国人自己创办的盲校：1915年元月，湖北武昌汉口训盲学校的盲人刘先骥在长沙创办了“湖南导盲学校”，这是中国近代史上中国人自己创办的第一所规模较大的特殊学校。历史解析 开办当年就招收了盲童25人，并呈报国民***教育厅注册备案。后来该校增设师范部，学制为四年。
年，利川特殊教育学校荣获湖北省残疾人联合会颁发的“残疾人之家”称号。作为一所全封闭寄宿制学校，该校致力于为残疾儿童提供义务教育和康复训练服务。目前，学校的残疾儿童主要为智力障碍，现有在校学生119人，教职员工共34人。
全国现在大概有多少所小学?
在中国，基础教育阶段包括小学、初中和高中，根据教育部的数据，全国共有普通小学301万所，小学在校生达到10564万人。初中学校数量为94万所，其中职业初中仅有0.03万所，初中在校生为57319万人。
全国共有626万所小学，承载着128262万名在校学生的教育重任。入学率方面，小学学龄儿童整体入学率达到了94%，对于7至11周岁的学生群体，净入学率更是高达***%。在性别分布上，男生的入学率略高于女生，分别为90%和***%。
全国中小学数量为273万所。根据教育部发布的数据，截至2022年底，全国共有普通中小学校（含幼儿园）273万所，学生总数93亿人。其中，小学校数为194万所，初中校数为55万所，高中校数为30.5万所，幼儿园数为39万所。
全国中小学共计约41万所 全国普通小学301万所，在校生10564万人。其中：民办普通小学5798所，在校生4479万人。初中教育阶段在校学生数：5736万 全国共有初中学校94万所（其中职业初中0.03万所），在校生57319万人。其中：民办普通初中4482所，在校生4155万人；民办职业初中6所，在校生2250人。
万所。根据统计数据，中国小学单位地域分布中，小学数量最多的省份为广东，全国中小学数量143万所，比上年减少989所，占全国各级各类学校总数的比例308%。在校生56276万人，比上年增加631万人，占全国各级各类在校生总数的比例134%。
当阳市教育局工作职责
当阳市教育局还统筹管理全市学历教育的招生考试工作，并负责全市各类学校的设点布局。它管理全市社会力量办学，会同有关部门编制普通高中、职教中心的招生***，并负责实施。此外，它指导协调全市各级各类学校的后勤、校办产业和勤工俭学工作，以及电化教育、教学食品设备和图书资料的装备工作。
办公室： 承担市教育局的综合协调与督办工作，组织制定教育改革与发展的规划方案，负责政务公开、提案办理、新闻宣传、信息管理、文秘、档案、保密、会议组织、公文运转、安全保卫、卫生后勤以及教职工队伍违规案件的协查工作。
局党委委员、副局长曹孙勇同志：协助局长主持全面工作，分管基础教育、职业成人教育、招生考试、教育研究和共青团工作。联系二高、实验小学、河溶中心学校。局党委委员、副局长周民同志：分管***财务、校办产业、教育装备、宣传、妇女和***生育工作。联系职教中心、玉阳中学、半月中心学校、育溪中心学校。
贺余梅同志在当阳市总工会中担任党组成员及经审主任职务，属于副科级别的干部。在地方行政系统中，副科级干部通常负责市级部门的中层管理岗位，类似于普通县教育局副局长或副乡镇长、街道办事处副主任的职责。副科级干部是地方***组织体系中的一个重要组成部分，他们直接参与市级行政事务的管理和决策过程。
谁有湖北特殊教育学校的详细介绍啊!最好能介绍一下特教本科生的就业前...
武汉最好的特殊学校是：武汉市江岸区辅读学校。江岸区辅读学校又名初级职业学校，1984年开设智障学生辅读班，1988年正式命名为“武汉市江岸区辅读学校”， 学校位于堤角边151号，是一所以智障儿童为招生对象的培智类特殊教育学校。现在学校从一年级到职教班共12个教学班。
特殊教育专业主要学习教育学、特殊教育学、心理学的基本理论和基本知识；接受特殊教育、教学和特殊教育研究的基本训练，获得特殊教育教学、特殊需要教育康复的相关知识和能力；具有良好的人文素养和教师职业素养；初步具备从事特殊教育教学、管理、科研和社会工作能力。
特殊教育专业面向特殊教育学校、普通学校、康复特教机构和相关社会服务组织，培养具有心理、教育、医学、康复等多学科背景，熟悉普通教育专业知识技能以及现代特殊教育理念和教学技能，掌握心理评估和干预、感知运动康复和言语语言康复技能，热爱特殊教育事业的专门人才。
教育/培训/院校；医疗/护理/卫生；非盈利机构；专业服务（咨询、人力资源、财会）；系能源；其他行业；外包服务；***/休闲/体育。
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